Witam w ostatnim dniu roku szkolnego!

30 VI 2020

Dary lasu-grzyby.

*Zabawa ruchowa z elementem skłonu ,,Z koszykiem do lasu ”
Na sali rozłożone małe obręcze – koła, które będą koszykami zabranymi przez dzieci do lasu. Chodzą po sali, trzymając koła w ręce, rozglądają się- na dźwięk kołatki, przykucają i naśladują zbieranie grzybów, jagód, malin, poziomek, które wkładają do koszyków. Zabawę powtarzamy wiele razy.

*Rysowany wierszyk ,,Muchomor” E. Minczakiewicz /dzieci rysują kapelusz grzyba i na nim kropki białe /
Ma kapelusz w kropki białe,
i na nodze stoi.
Choć zdrowy i dorodny,
Każdy się go boi!

Jak myślicie dlaczego, każdy się boi muchomora?
Dokończcie rysowanie muchomora i nigdy go nie zbierajcie! To grzyb trujący.

*Zestaw ćwiczeń ruchowych Wakacyjny aerobik-przy muzyce.
-marsz w miejscu z wymachem rękami ugiętymi w łokciach
-krok dostawny w jedną stronę-powrót
-krok dostawny w drugą stronę-powrót
- 4 kroki w lewo, 4 kroki w prawo
- 4 kroki w prawo, 4 kroki w lewo
-uderzenie lewą dłonią w uniesione prawe kolano
-uderzenie prawą dłonią w uniesione lewe kolano
-marsz w miejscu z prostymi rękami wyciągniętymi w bok
-marsz w miejscu z rękami wysuniętymi raz w przód, raz w tył
-cały układ powtarzamy, a po skończeniu –część relaksacyjna
Dzieci układają się w wygodnej pozycji na podłodze, zamykają oczy i odpoczywają.
 

Wszystkim dzieciom i Rodzicom życzę bezpiecznych wakacji !

29 VI 2020

Budowa drzewa.

*Słuchanie wiersza ,,Drzewo’’ / Zgadywanki dla dzieci /
Rośnie wysokie, ma pień, koronę,
Wiosną i latem-liście zielone.
Zimą ma często gałęzie białe,
Bo posypane są śniegiem całe.
A te, co rosną w sadzie za domem,
Mają owoce słodkie, czerwone.
Każda ma pestkę, dojrzewa wcześnie,
W czerwcu przepyszne jemy czereśnie

https://www.youtube.com/watch?v=jZEjR-Onc6s /budowa drzewa /

*Odpowiedzcie na pytania:
-Jak wygląda drzewo? / korzeń, pień, korona, konar, gałęzie, liście lub igły/
-Jakie są drzewa? /-wysokie- niskie, /
-Co rośnie na drzewach?/ różne owoce /
-Jakie mogą być drzewa? /liściaste-iglaste/

*Ćwiczenia oddechowe Liście.
Każde dziecko otrzymuje liścia. Którego kładzie na dłoni, wciąga powietrze nosem i stara się zdmuchnąć liścia jak najdalej się da. Zabawę powtarzamy kilka razy.

*Zabawa plastyczna ,,Obrysowywanie liści techniką frotażu”
Dzieci zbierają różne kształty liści- oglądają je , dotykają powierzchni liści. Liście kładą na stole i przyklejają taśmą przeźroczystą, żeby liść się nie przesuwał. Następnie przykrywają liście kartką papieru, lekko przyciskając i obrysowują kształt liścia ,odtwarzają jego fakturę rysując po całej powierzchni kredką świecową lub ołówkiem.

*Zabawa bieżna ,,Slalom między drzewami”
Ustalamy z dziećmi trasę biegu. Dzieci naśladują-biegają, omijając drzewa slalomem. Po pokonaniu trasy slalomu, następuje chwila odpoczynku, polegająca na wciągnięciu powietrza nosem, a potem wypuszczeniu ustami. Trasę slalomu można powtarzać kilka razy, wykonując ćwiczenia oddechowe.

26 VI 2020

Wycieczka do lasu.

*Ouiz ekologiczny ,,Przedszkolak w lesie” /obrazek uśmiechniętej buzi-smutnej buzi /
Dzieci odpowiadają na pytania, podnosząc do góry właściwy obrazek.
Jeśli się ktoś pomylił- wyjaśniamy dlaczego dziecko wybrało złą odpowiedź.
-W lesie wolno krzyczeć?
-W lesie łamiemy gałęzie drzew?
-W lesie niszczymy, deptamy rośliny?
-W lesie można obserwować przyrodę?
-Osoba, która pilnuje lasu i jego mieszkańców, to leśniczy?
-W lesie można rysować po drzewach?
- W lesie zbieramy jagody?
-W lesie rzucamy śmieci?
-Czy drzewa rosną długo?
-Czy las jest nam potrzebny?

*Ćwiczenia słuchowe ,,Co słychać w lesie?
-śpiew ptaków
-szum drzew
-odgłosy poruszających się gałęzi drzew i co jeszcze? Pomyślcie.

*Zabawa paluszkowa ,,Idzie, idzie jeż….”
Idzie, idzie jeż /palce rąk naśladują ruchy chodzenia/
-ten przedziwny zwierz.
Nóżkami tup, tup, /palcami obu rąk stukają w podłogę/
i pod listek –siup /obie dłonie nakładają na siebie, jedna pod drugą/

* Praca plastyczna ,,Las” -wykorzystanie farb plakatowych oraz małej gąbki, szmatki.
Postarajcie się wykonać ciekawą prace.

Dzień dobry! Zapraszam do zabawy!

25 VI 2020

Zawód leśniczy

*Zagadka B. Szelągowskiej ,,Leśniczy”
Na tropach zwierząt dobrze się zna
i o zwierzęta cały rok dba.
Zna ich zwyczaje i ich kryjówki.
Patrzy na las wprost z leśniczówki. / leśniczy/

* Słuchanie opowiadania ,,Dąb Olek” według P. Beręsewicza.

https://radom.wyborcza.pl/radom/1,48201,19799708,legendarny-dab-bartek-w-modelu-3d-zdjecia.html

Jeden z najstarszych dębów w Polsce nazywa się Bartek. Rośnie sobie od prawie siedmiuset lat i jest już taki stary, że jego konary trzeba podpierać specjalnymi słupami. Kilku dorosłych mężczyzn musiałoby się złapać za ręce, żeby objąć gruby pień. Najmłodszy dąb w Polsce to dąb Olek. Trudno go jeszcze nawet nazwać drzewem- to takie dębowe niemowlę, kilka jasnozielonych listków przyczepionych cienka łodyżką do zeszłorocznego żołędzia, który na jesieni wpadł do przedszkolnego ogródka. Przeleżał w ziemi całą zimę i ledwie zdążył wykiełkować, a już znalazł się w śmiertelnym niebezpieczeństwie. Grupa Olka postanowiła zasadzić przy przedszkolu dwa krzaki ozdobnej leszczyny. Chłopcy i dziewczynki pracowicie wyrywali z ziemi chwasty. Wszyscy na czele z panią, uśmiechali się do słońca i soczystej zieleni, tylko Olek stał na uboczu, trochę naburmuszony. Miał nadzieję, że to jemu przypadnie zaszczyt wykopania dołków, tymczasem Marek z Piotrkiem chwycili łopaty i nie zamierzali wypuścić ich z rak. Patrzył więc Olek ponuro, jak oddział ogrodników krząta się wśród przedszkolnych grządek, a potem sam bez zapału zabrał się za pielenie chwastów. Wyrwał kilka mleczy i już miał usunąć z ziemi następny chwast, kiedy jego uwagę zwróciła maleńka bezbronna roślinka, ledwie wystająca z czarnej ziemi. Kucnął nad nią i zmarszczył brwi z namysłem.
-Patrzcie, to chyba dąb- powiedział.
Maleńkie drzewko od razu stało się ulubieńcem dzieci. Obie leszczyny wkopano w innym miejscu, a wokół dąbka chłopcy zbudowali niewielka zagrodę z patyków, żeby nikt niechcący go nie rozdeptał.
Nazwijmy go ,,dąb Olek”- zaproponowała Ala. W końcu kto uratował mu życie?
Od tego czasu Olek urósł już centymetr i wypuścił dwa nowe listki.

* Rozmowa na podstawie opowiadania.
-Co znalazł Olek w ogródku przedszkolnym?
-Jak nazywa się najstarszy dąb w Polsce?
-Jak nazywa się najmłodszy dąb w Polsce?
-Dlaczego ma takie imię?
-Dlaczego Olek był najpierw naburmuszony?
Zapamiętajcie nazwy dębów; Bartek, Olek

* Zapraszam do wykonania pracy plastycznej ,,Moje drzewo”/przyglądnijcie się drzewom, które widzicie z okna/
Do wykonania tej pracy wykorzystajcie kredki ołówkowe, pastelowe, świecowe. Jeśli macie pisaki, to wykorzystajcie je.

*Zabawa orientacyjno-porządkowa, Spacer leśniczego”/potrzebne będzie krzesło, dzwonek/
Wybrane dziecko jest leśniczym i siedzi na krześle. Pozostałe dzieci naśladują zwierzęta i spacerują po sali- lesie. Kiedy usłyszą dźwięk dzwonka- zatrzymują się w bezruchu, a leśniczy wstaje i dogląda zwierząt. Kiedy leśniczy usiądzie na krześle, zwierzęta poruszają się swobodnie po lesie. Zabawę powtarzamy kilka razy.
 

24 VI 2020

Owoce lasu

*Oglądanie owoców poziomki, jagody, maliny, jeżyny/ lub na ilustracjach /
Dzieci oglądają owoce lasu. Określają ich kolor, wielkość ewentualnie smak.

* Zabawa twórcza ,,Co możemy z tych owoców zrobić?”
Zachęcamy dzieci do myślenia – można zrobić koktajl, ciasto, kompot, dżem.
Ale można też zjeść owoce na surowo- wtedy mają najwięcej witamin.

*Wykonanie koktajlu z dostępnych owoców /potrzebna będzie pomoc dorosłych ,blender, jogurt naturalny, kubeczki dla dzieci / Wspólna degustacja koktajlu. Smacznego!

*Lepienie z plasteliny ,,Ciasto owocowe”
Zadaniem dzieci jest ulepić z plasteliny dwa ciasta: jedno ciasto z jagodowe, drugie ciasto malinowe. Należy dobrać właściwy kolor plasteliny do rodzaju ciasta.

*Ćwiczenia słuchowe ,,Drzewa”
Osoba dorosła mówi nazwy drzew sylabami i prosi dzieci , aby podały pełną nazwę drzewa np. to- po-la, brzo -za,
sos-na, jo- dła, li-pa, wierz-ba itd. Mogą wyklaskiwać sylaby.
Powodzenia!

Dzień dobry przedszkolaki!

Dziś Dzień Taty-wszystkim tatom złóżcie serdeczne życzenia !

23 VI 2020

Spacer po lesie.
*Zabawa ruchowa w parach ,,Wiewiórka i leśni przyjaciele”
Dzieci w parach obracają się w koło. Gdy usłyszą nazwę zwierzęcia leśnego puszczają ręce i naśladują sposób poruszania się tego zwierzątka. Po chwili ponownie łączą się w pary - gdy usłyszą nazwę kolejnego zwierzątka, naśladują jego ruchy.
W lesie jest dużo zwierząt i można mobilizować dziecko do wymyślania ciągle nowych zwierząt.

*Zabawa ,Jak spędzać czas wolny w lesie?
Dzieci siedzą w kole i kolejno kończą zdanie lub pokazują ruchem jego zakończenie.
W lesie można……/obserwować przyrodę, fotografować, nagrywać film, wsłuchiwać się w śpiew ptaków, odpoczywać, zbierać owoce leśne, wąchać kwiaty, spacerować, rozpoznawać drzewa, biegać, jechać na rowerze, zbierać grzyby itp./
Należy uświadomić dzieciom, że w lesie należy zachowywać się cicho, bo to dom różnych zwierząt, którym nie należy przeszkadzać. Nie należy niszczyć przyrody-łamać gałęzi, zrywać i rzucać kwiatów, rzucać papierów.

Pamiętajcie o tym kochane dzieci !
* Zabawa popularna ,,Grzybek” Potrzebna będzie opaska do zasłonięcia oczu, koc lub chusta animacyjna.
Wybranemu dziecku zasłania się oczy opaską. Pozostałe dzieci, ustawione w kole, wyklaskują i recytują rymowankę
,,To jest grzybek, grzybek nasz. Pod kapelusz chowa twarz.
Kapelusz ma taki wielki, aż schował twarz.”
Zakrywamy chustą animacyjną jedno dziecko, które staje w środku koła na jednej nodze-jest grzybkiem. Gdy dzieci skończą rymowankę ,dziecko odsłania oczy i zgaduje kto jest grzybkiem- podaje jego imię. Jeśli zgadnie, podaje zadanie ruchowe dla kolegi. Jeśli się pomyli, wtedy dziecko znajdujące się pod chustą, daje mu zadanie ruchowe /poskoki, przysiady, skłony /

*Zabawa ruchowa ,,Taniec drzew”/do spokojnej melodii /
-drzewa powoli rosną-dzieci kucają, podnoszą się z rękami uniesionymi nad głową i z połączonymi dłońmi
-drzewa poruszają gałęziami-dzieci opuszczają ręce, lekko odchylając je na boki i obracają dłonie w nadgarstkach
-wiatr przechyla małe drzewka-dzieci przechylają się w jedną i drugą stronę
-wyrosła piękna korona drzewa- dzieci unoszą w górę ręce i lekko nimi poruszają
-drzewa tańczą na wietrze i pochylają się do słońca- dzieci wznoszą ugięte lekko w łokciach ręce i łączą
koniuszkami palców- tworzą koronę drzewa, skręcają się lekko w prawo i w lewo, pochylają i prostują w rytm muzyki.
Miłej zabawy !

Witam w kolejnym tygodniu zabawy !

Temat tego tygodnia: Dbajmy o lasy

22 VI 2020

Drzewa wokół nas.
*Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej ,,Kłótliwe drzewa”
Wstał poranek, mgłę przegonił
i zatrzymał się nad lasem.
Lubił patrzeć się na drzewa
i rozmawiać z nimi czasem.

Ale co to? Awantura!
Buk z modrzewiem się pokłócił.
-Pan mnie kłuje! Tak nie można!
Niech pan sobie igły skróci.

Świerk zaś żale miał do brzozy:
-Pani słońce mi zasłania!
-A pan wcale nie jest lepszy
i nikomu się nie kłania!

-Całą wodę dąb wypija!
Wszystko pewnie przez te liście!
-Mój jałowcu-nie przesadzaj,
nie masz racji, krzewie, oczywiście!

Młoda sosna głos zabrała;
-Skończcie, proszę, kłótnie, spory.
Lepiej żyjmy sobie w zgodzie,
tak jak było do tej pory.

Mała jestem-każdy widzi.
Tutaj się bezpiecznie czuję.
Pośród was tak rosnę sobie
Nic mi przez to nie brakuje.

Drzewa aż się zawstydziły.
Przeprosiły się czym prędzej
A na koniec obiecały:
Już nie będzie kłótni więcej!

*Rozmowa na podstawie wiersza.
-Które drzewa są wymienione w wierszu?
-O co kłóciły się drzewa?
-Kto je pogodził?
-Co powiedziała młoda sosna?
-Jak zareagowały drzewa?

*Zabawa ruchowa ,,Drzewa”
Dzieci poruszają się swobodnie po sali. Na hasło ,,Wiatr”- dzieci naśladują drzewa-zatrzymują się unoszą ręce do góry i poruszają nimi jak gałązkami. Gdy wiatr ustaje opuszczają ręce w dół- odpoczywają. Zabawę powtarzamy wiele razy z różną siłą wiatru.

*Zabawa dydaktyczna ,,Drzewa liściaste i drzewa iglaste”
Rozglądnijcie się wokół siebie w ogrodzie, na spacerze, blisko domu czy na osiedlu i poszukajcie drzew liściastych- iglastych. Zauważcie jaka jest różnica między tymi drzewami. Poproście rodziców, aby nazwali
te drzewa i zapamiętajcie ich nazwy.

*Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Ratujemy drzewa” / zabawa na powietrzu/
Dzieci swobodnie biegają po wyznaczonym terenie. Na hasło ,,Ratujemy drzewa!” dzieci ustawiają się wokół najbliższych drzew, podając sobie ręce i obejmują drzewo. Na hasło ,,Drzewo uratowane”! dzieci znów swobodnie biegają.
Wesołej zabawy, kochane dzieci!

.............................................................................................................................................................................................................

19 VI 2020

Wkrótce wakacje .
*Zabawa językowa ,,Co lata, co pływa…?”
Można wykorzystać zabawki lub obrazki. Zadaniem dzieci jest powiedzieć, co robi dany pojazd;
np. pociąg-jedzie, samochód –jedzie, statek-płynie, kajak- płynie. Można wymyślać różne pojazdy,
te co latają, co pływają.

*Zabawa kulinarna ,,Sałatka owocowa- smakowanie posiłku”
Potrzebne będą: banany, kiwi, winogron, truskawki /zależy jakie owoce macie w domu/
Dzieci dokładnie myją ręce, owoce. Siadają do stolików. Każde dziecko ma deskę, plastikowy nóż.
Starają się pokroić owoce. Potem wrzucają owoce do dużej salaterki. Osoba dorosła miesza wszystkie pokrojone owoce. Następnie każde dziecko otrzymuje sałatkę do swojej miseczki, smakuje. Wszystkie dzieci zajadają wspólnie wykonaną sałatkę. Dzieci dzielą się swoimi wrażeniami smakowymi
i opowiadają co sprawiło im trudność w trakcie pracy. Które owoce lubią najbardziej i dlaczego.

* Zabawa językowa Czym wyruszę na wakacje?
Zadaniem dziecka jest dokończenie rozpoczętego zdania.
Na wakacje… pojadę samochodem.
Na wakacje polecę… samolotem.
Na wakacje popłynę … statkiem.
Na wakacjach będę jeździł na …. rowerze.
Na wakacjach będę jeździł na … hulajnodze.

*Zabawa ,,Prawa dłoń”
Dzieci siedzą na dywanie w siadzie skrzyżnym.
Prawa dłoń ma palców pięć. /pokazują i poruszają do przodu i do tyłu /
Doborowa to drużyna! /zamykają dłoń w pięść i uderzają nią rytmicznie w prawe kolano/
Każda praca i zabawa / ponownie unoszą otwartą prawą dłoń i poruszają do przodu i do tyłu/
właśnie od niej się zaczyna! /uderzają rytmicznie pięścią w lewą otwartą dłoń /
Zapamiętajcie ten wierszyk z gestem .

*Karta pracy cz.2,nr 22. Rysuj po szarych liniach a dowiesz się jak mogą wyglądać domy osób na ilustracjach. Rysuj po szarych liniach rysunków domów.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf

Na dzisiaj, już koniec naszej zabawy !

Dzień dobry, kochane dzieci !

18 VI 2020

Bezpiecznie nad wodą.
*Rozmowa na temat przyjaźni zawartych w przedszkolu.
Zadajemy dzieciom pytanie ,,Z kim chciałbyś wyjechać na wakacje-wakacyjny rejs żaglówką?”
Kogo z grupy zabrałbyś na wakacje/” swobodne wypowiedzi dzieci z uzasadnieniem odpowiedzi.

* Ćwiczenia oddechowe ,,Która żaglówka popłynie dalej?
Potrzebna będzie kartka papieru. Każde dziecko ma kartkę w innym kolorze. Dziecko zgniata kartkę tworząc kulkę. Następnie parami ustawiają żaglówki na krawędzi stolika i mocno dmuchają. Wygrywa ta osoba, której żaglówka popłynęła najdalej. Zabawę można powtarzać wiele razy.

*Poznajemy zasady bezpieczeństwa nad wodą ,,Wakacje nad morzem”

https://www.youtube.com/watch?v=N4X0RhlMf7Y /Wakacje nad morzem-zasady bezpieczeństwa/

*Zabawa ruchowa ,,Koło ratunkowe”
Potrzebna będzie mała obręcz lub duża obręcz. Obręcze rozłożone na dywanie / tyle obręczy ile jest dzieci/
Dzieci biegają , omijając obręcze. Na dźwięk gwizdka, każde dziecko szuka miejsca dla siebie i staje w obręczy czyli w kole ratunkowym. Następnie zabieramy jedno koło. Dziecko dla którego zabraknie koła ratunkowego, odchodzi na bok.

*Praca plastyczna z wykorzystaniem starych gazet, farb plakatowych.
Spróbuj powydzierać z gazety łódkę, żaglówkę lub statek- naklej ją na kartkę białego papieru,
a następnie pomaluj fale różnymi odcieniami niebieskiej farby. Wzburzone morze też wygląda ciekawie. Możesz jeszcze coś domalować. To zależy tylko od ciebie.
Udanej zabawy !!!
 

17 VI 2020

Ahoj, Przygodo!

*Zabawa na powitanie ,,Ahoj, przygodo”!
Zapraszam wszystkie dzieci na morską wyprawę. Powitanie z członkami załogi, marynarskim okrzykiem Ahoj!. Wszystkie dzieci powtarzają kolejno Ahoj, przygodo! i przybijają żółwika.

*Utrwalenie piosenki z poprzedniego dnia ,,Wakacyjna wyliczanka”

www.youtube.com/watch?v=hXIjlNor91o

* Układanie sylwety żaglówki z figur geometrycznych.
Rozsypane figury geometryczne. Dzieci segregują figury według jednej, określonej cechy np. koloru, wielkości. Można dzieciom pokazać różne pojazdy wodne i wspólnie z dziećmi je nazywać; statek, żaglówka, kajak, motorówka. Dziecko otrzymuje kartkę w niebieskim kolorze, na której układa różne pojazdy z dowolnych figur geometrycznych. Potem dziecko przelicza z ilu figur ułożony jest pojazd.

*Tekst wyrazowo-obrazkowy. Osoba dorosła czyta tekst, a dzieci dopowiadają nazwy obrazków.
Potem kolorują wodę i łódki.

Karta pracy, cz 2,nr 21 / flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf

*Zabawa ruchowa ,,Olek i Ada jadą na wakacje”
Słysząc dźwięk tamburynu, dzieci biegają i naśladują jazdę samochodem. Na hasło ,,Morze” dzieci naśladują zachowanie nad morzem-pływanie, zbieranie muszelek, zabawy w piasku itp. Na hasło ,,Góry” naśladują wędrówkę po górach, zmęczenie, odpoczynek, oglądanie pięknych górskich widoków, picie wody.
Miłej zabawy!

Witam !

16 VI 2020

Wakacyjna podróż pociągiem

*Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki pt. ,,Wakacyjna wyliczanka”/sł. B. Szelągowska, muz. J. Pietrzak 

www.youtube.com/watch?v=hXIjlNor91o 

Słowa piosenki ;
I. Konduktorze, konduktorze, czy zabierzesz nas nad morze?
Ref. Bardzo chętnie, raz i dwa, ale zróbcie to co ja.
II. Konduktorze, konduktorze, każdy z tobą jechać może?
Pokaz bilet, raz, dwa, trzy. Na wakacje jedziesz ty!

*Rozmowa na podstawie piosenki, nauka refrenu piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.
-Kto to jest konduktor?
-Gdzie pracuje konduktor?
-Czy każdy może jechać pociągiem?
-Jak należy zachowywać się w pociągu?

*Zabawa ruchowa przy piosence ,,Wakacyjna wyliczanka”
Dzieci stoją w kole i śpiewają I zwrotkę piosenki. Jedno dziecko- konduktor-staje w środku koła i odpowiada dzieciom śpiewając refren piosenki. Dzieci naśladują czynności pokazywane przez konduktora / np. siadają na krzesełkach,
podają bilet konduktorowi itp./

*Wykonanie biletów- ozdabianie ich
Dzieci otrzymują małe karteczki w kształcie prostokątów, ozdabiają je według własnych pomysłów.

* Zabawa ruchowa przy piosence ,,Jedzie pociąg z daleka…”/ dzieci ustawiają się jedno za drugim /

www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

Witam w nowym tygodniu zabawy!

Temat wiodący tego tygodnia ,,Pożegnania nadszedł czas”

15 VI 2020

Wakacyjne wędrówki
*Zabawa na powitanie
Witam wszystkich, którzy …
lubią lato
byli kiedyś w górach,
byli kiedyś nad morzem,
jechali pociągiem,
pływali statkiem itd.

*Słuchanie wiersza A. Widzowskiej ,,Wakacje” /ilustracje do wiersza/

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=81
 

Kiedy nam buzie ogrzewa lato,
czas na przygody z mamą i tatą.
Czekają góry, pachnące łąki,
morze i plaża, konie, biedronki!
Gdy my będziemy się pluskać w rzekach,
przedszkole na nas grzecznie poczeka,
odpoczną w ciszy lalki, zabawki,
dwie karuzele, miś i huśtawki.
Chętnie wrócimy do naszej pani
z wakacyjnymi opowieściami
o sarnach w lesie, o rybkach w morzu
i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.
Będziemy liczyć białe muszelki,
poznamy nowe, ważne literki,
a ten kto butów sam nie sznuruje,
w mig się nauczy! Ja już sznuruje!

*Rozmowa kierowana na podstawie wiersza i ilustracji.
-Dokąd możemy pojechać na wakacje?
-Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach?
-Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem?
-Co się będzie działo w przedszkolu, kiedy wszystkie przedszkolaki wyjadą na wakacje?
-Czego możemy się nauczyć w czasie wakacji?
-Czy zatęsknicie za waszą panią, koleżankami, kolegami z grupy?

*Zabawa ruchowa ,,Pożegnanie- powitanie.”
Swobodny bieg po sali. Na dźwięk trójkąta dzieci zatrzymują się, łączą się w pary i stają naprzeciwko siebie.
Na hasło ,,Pożegnanie”- machają do siebie rękami, na hasło ,,Powitanie” podają sobie ręce i znów biegają. Gdy usłyszą trójkąt, dobierają się w parę z inną osobą. Zabawę można powtarzać wiele razy – tak , aby wszystkie dzieci się powitały, pożegnały.
Miłej zabawy!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Witam, w kolejnym dniu zabawy!

12 VI 2020

Bezpieczne wakacje.
* Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej ,,Bezpieczne wakacje”
Jak wspaniale! Już wakacje.
To najlepsza w roku pora!
Można pływać sobie w morzu
albo wskoczyć do jeziora…
Na szczyt w górach wspiąć się warto!
Jak tam pięknie i wysoko!
W zeszłym roku po raz pierwszy
zobaczyłem Morskie Oko!
Ale zawsze pamiętajmy.
by dorosłych się pilnować.
Chodzić w górach-lecz po szlakach
kremem z filtrem się smarować.
Czapkę nosić-taką z daszkiem
-porażenia się unika.
Kąpać się w strzeżonych miejscach
i pod okiem ratownika.
I rodziców trzeba słuchać.
Kto tak robi ,ten ma rację.
Ach jak miło, jak wesoło,
bo już przecież są wakacje!

*Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
-Dlaczego zawsze trzeba być blisko dorosłych?
-Co to są górskie szlaki? /chodzimy tylko w wyznaczonych miejscach /
-Dlaczego latem smarujemy się kremem z filtrem?
-Do czego jest potrzebna latem czapka z daszkiem?
-Dlaczego można pływać tylko w miejscach, gdzie jest ratownik?
-Jakie macie rady dla innych przedszkolaków na wakacje? Co można robić, a czego nie wolno?

*Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał ,,Burza”
Dziecko spaceruje po sali i rozgląda się wokół siebie. Kiedy usłyszy słowo ,,burza”- dziecko przykuca i nakrywa głowę rękami. /zabawę powtarzamy kilka razy /

*Karta pracy, cz 2,nr 20 .Dzieci nazywają obrazki, mówią, które nie pasują do pozostałych i je skreślają, uzasadniają wybór.

flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_3_2/mobile/index.html#p=42

Ilustracje z książki s76,77
flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=79

Dzień dobry, przedszkolaki!

10 VI 20

Na plaży jest fajnie.
*Zabawa kolorami ,,Kolory lata”
Potrzebne będą kartki w kolorach podstawowych /żółty, czerwony, zielony, niebieski / Dzieci nazywają kolory
i dobierają odcienie do danego koloru i je nazywają kończąc wypowiedź np. niebieski jak niezapominajki,
żółty jak słońce , zielony jak trawa, czerwony jak pomidor itp. Zabawę można powtórzyć kilka razy, żeby dziecko wymyślało ciągle coś innego w odpowiednim kolorze.

*Zabawa matematyczna Ile jest spinaczy? Potrzebna będzie kostka z oczkami, sylweta wiaderka wyciętego z kartonu,
spinacze do bielizny. Dziecko rzuca kostką-przelicza oczka na kostce i przypina do sylwety wiaderka tyle spinaczy, ile wskazała kostka. Sprawdzamy poprawność wykonania zadania. Dzieci liczą głośno dopięte spinacze. Ponownie rzucają kostką, liczą oczka i przypinają spinacze do sylwety wiaderka. Zabawa może trwać i trwać…

* Zabawa matematyczna ,,Porównaj , gdzie jest więcej”.
Potrzebne będą zabawki- foremki do piaskownicy. Zadaniem dzieci jest pogrupować podobne foremki i należy oszacować na oko, których foremek jest więcej, których mniej. Dla sprawdzenia dzieci układają foremki, łącząc je w pary.

*Zabawa dydaktyczna ,,Najwięcej, najmniej”
Dziecko otrzymuje papierowe koło podzielone na cztery kolory; żółty, zielony, niebieski, czerwony. Zadaniem dziecka jest przypięcie odpowiedniej liczby spinaczy w zależności od koloru. Kolor żółty-3 spinacze, kolor zielony-2 spinacze, kolor-niebieski-1 spinacz, kolor czerwony-4 spinacze. Który kolor ma najwięcej spinaczy? Który kolor ma najmniej spinaczy?
Można wymyślać nowe polecenia. Dziecko będzie doskonaliło swoje umiejętności matematyczne.

*Zabawa ,,Kolorowy piasek”/ wykonaj to samodzielnie/
Potrzebna będzie sól kuchenna i kolorowa kreda tablicowa. Kredę wcieramy w rozsypaną sól aż do momentu uzyskania żądanego natężenia koloru. Potem porysuj palcem po kolorowym piasku. Co udało się narysować?
Kolorowej zabawy !

9 VI 2020

Miło spędzam czas, jestem bezpieczny.                                                                                                                     

  
Zapraszam do posłuchania piosenki.

*Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki ,,Bezpieczne wakacje”/posłuchajcie uważnie /

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Odpowiedz na pytania:

Czy mama zawsze wie gdzie jesteś?

Czy odpowiednio się ubierasz w zależności od pogody?

Czy bezpiecznie przechodzisz przez ulicę ?, Gdzie jesteś w czasie burzy?

Co robisz, gdy nieznajomy pyta, gdzie mieszkasz?

Czy jadąc w samochodzie, zapinasz pasy?

Czy chronisz głowę przed słońcem?

Czy pijesz dużo wody?

Czy nad wodą jesteś pod opieką dorosłych?

Bezpieczeństwo to sprawa najważniejsza !
 

Próby utrwalania refrenu piosenki, metodą ze słuchu.
 

*Karta pracy, cz 2,nr19 / Rysuj po śladach szarych linii rysunku, rysuj rybki po śladach /

flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf

Dzień dobry kochani!

8 VI 2020

Poznajemy pojazdy.
*Zagadka B. Szelągowskiej ,,Wakacje”.
Morze, góry lub jeziora.
Pociąg wjeżdża już na stację,
Lato wreszcie się zaczęło.
Czas rozpocząć więc…./wakacje /

*Słuchanie opowiadania E. Stadmuller ,,Wakacje”- rozmowa kierowana na podstawie opowiadania, ilustracji.
Książka Olek i Ada s. 74,75 /ilustracje/

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=76

-Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji-opowiadał przy obiedzie Olek.
Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt.
-Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on-chrząknął dziadzio.
-Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie.
-Hurra! - zawołała Ada.-A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki?
-Jasne- roześmiała się babcia- i kaczuszki, i .łódeczki, i co tam sobie wymyślisz.
-Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę- rozmarzył się Olek.
-To akurat nie problem-włączył się do rozmowy tato. –Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku.
-I będzie plaża ! Zawołała Ada.
-I huśtawka-dodał dziadzio. –Znalazłem ją na strychu.
-Tę samą, na której ja się huśtałem? Ożywił się tato.
-Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru-przestraszył się dziadzio.
-Oj tam, oj tam… -mruknął tato. To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało…
-I Bartek mówił jeszcze, ze będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle-przypomniał sobie Olek.
-Stare budowle, powiadasz- dziadek uśmiechnął się tajemniczo.
-Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem?- zdziwiła się Ada.
-Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni- wyjaśniła wnuczce babcia.
-Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu, stary wiatrak i drabiniasty wóz- taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek.
-W sąsiednie wsi powstał skansen- wyjaśnia mamie babcia. I naprawdę jest w nim co zobaczyć.
Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły- westchnął Olek. I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji-dodał po chwili.

*Teraz odpowiedzcie na pytania:
-Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?
-Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek?
-Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?
-Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?
-Czym można podróżować w czasie wakacji?

* Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Czym podróżujemy”? / dzieci będą naśladowały ruchem różne pojazdy/
-Wyruszają z domu samochodem /biegają i kręcą kierownicą, potem zatrzymują się, zostawiają samochód na parkingu.
-Wsiadają do samolotu. Samolot startuje /kucają/, unosi się / biegną z rozłożonymi rękami/ i ląduje/kucają /
-Wsiadają do pociągu /ustawiają się jedno za drugim, poruszają się, trzymając się za ramiona/
-Dojechały nad piękne jezioro, gdzie wsiadają do kajaka / maszerując, naśladują rękami ruch wiosłowania
W drodze powrotnej dzieci będą naśladowały kolejno pojazdy od końca: kajak, pociąg, samolot, samochód.

*Ćwiczenia ortofoniczne ,,Pojazdy” /naśladują wydawane odgłosy przez pojazdy /
rower- dzyń, dzyń, samolot- szszsz, pociąg- puf, puf, żaglówka- plum, plum, samochód- ti,tit itp.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Witam, w kolejnym dniu zabawy! Dziś Dzień Ochrony Środowiska! Dbajmy o nasze otoczenie !!!

5 VI 2020r

Nasze zabawki .
*Zapraszam do wysłuchanie wiersza B. Szelągowskiej
Siedzą zabawki grzecznie na półkach.
Siedzą i patrzą na pajacyka.
Pajac do tańca lalkę zaprosił
I teraz będą tańczyć walczyka.
Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!
W takt się kołyszą, klaszczą, klaszczą łapkami.
Na parapecie rozsiadł się zając;
Jak każdy zająć- strzyże uszami.
Tuż obok książek drzemie żyrafa.
Kudłaty piesek przy wózku szczeka.
Piłka się turla, to znowu skacze.
Myszka-zabawka- kotu ucieka.
I nagle wchodzi ktoś do pokoju.
Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!
Zabawki stoją, siedzą bez ruchu
I tylko z radia płynie muzyka.

*Pytania do wysłuchanego wiersza:
-Jakie zabawki były w pokoju?
-Kogo pajac zaprosił do tańca?
-Gdzie siedziały dwa misie?
-Kto zdrzemnął się obok książek?
-Przy czym stał kudłaty piesek?
-Co stało się, gdy ktoś wszedł do pokoju?

*Zabawa matematyczna ,,Gdzie jest ta zabawka”?/lalka, samochód, piłka, miś /
Zabawa polega na umieszczaniu zabawek w różnych miejscach sali-pokoju , a dziecko szuka i określa położenie danej zabawki w przestrzeni np. na półce, za misiem, obok lalki, przed telewizorem… .

*Praca plastyczna-techniczna ,,Moja wymarzona zabawka”
Potrzebne będą różne gazetki reklamowe lub obrazki zabawek. Dzieci starają się oderwać elementy potrzebne do wykonania pracy. To co oderwały naklejają na kartkę i dorysowują coś same.
Uwaga! Dzieci , które posługują się nożyczkami/ oczywiście w obecności rodzica/ mogą powycinać różne elementy , potem je nakleić na kartkę, a następnie jeszcze coś dorysować. Do każdej pracy należy wymyślić nową nazwę. Powodzenia !

4 VI 2020r

Kolorowy świat dzieci.
*Zabawa dydaktyczna ,,Rozpoznaj kolory”
Obręcze w trzech kolorach/żółty, czerwony, zielony /oraz klocki w różnych kolorach. Segregowanie klocków do odpowiednich obręczy. Można określać w której obręczy jest najmniej klocków,
a w której najwięcej.

*Eksperyment z kolorami ,,Świat widziany przez różową szybkę”
Wykorzystujemy okulary przeciwsłoneczne oraz folie w różnych kolorach i obserwujemy otoczenie jak się zmienia wygląd otoczenia w różnych kolorach.

*Wierszyk rysowany ,,Okulary” według E. M. Skorek
Kółko, kółko i kreseczka,
Tu laseczka, tam laseczka
Widzi młody, widzi stary,
Że nam wyszły… okulary!

*Zabawa ,,Pomagamy sobie” /zabawa w parach, opaska na oczy dla jednego dziecka /
Dzieci znajdują się blisko siebie. Jedno dziecko zakłada opaskę na oczy. Drugie dziecko jest przewodnikiem i bezpiecznie prowadzi osobę do wskazanego celu, bez dotykania, tylko opisując w którą stronę ma iść, gdzie skręcić itd.

*Zabawa z piłką ,,Kolor….”
Dziecko toczy piłkę do kolegi/koleżanki i mówi:
-kolor nieba to….
-kolor słońca to….
-kolor pomidora to…
-kolor ogórka to….
-kolor twojej bluzy… to itd.

*Zabawa ,,Jaki jest twój ulubiony kolor”
Znajdź kredkę w twym ulubionym kolorze i narysuj dowolny obrazek, wykorzystując tylko ten jeden kolor kredki. Jeśli wykonacie go samodzielnie, będzie naprawdę piękny.
Pozdrawiam serdecznie!

Dzień dobry ! Zapraszam do wspólnej zabawy.

3 VI 2020r

Wszyscy lubimy się bawić.
*Ćwiczenie pamięci ,,Co zginęło ze środka koła? Potrzebne będą foremki do piasku o różnych kształtach. Dzieci opisują kształt foremek, wybierają 4 lub 5 foremek. Następnie układają je na dywanie. Jedno dziecko odwraca się tyłem, a wybrane dziecko zabiera jedną foremkę i chowa za plecami. Osoba, która odgadnie, co zniknęło z dywanu, wybiera kolejną osobę do odgadywania. Jeśli za pierwszym razem nie potrafi wskazać brakującej foremki, pozostałe dzieci mogą jej
podpowiedzieć.

*Zabawa dydaktyczna ,,Liczymy” Potrzebna będzie kostka dla pary dzieci.
Dzieci rozgrywają turniej z kostką. Rzucają kostkę w parach. Osoba, która wyrzuciła więcej oczek- wygrywa .Zabawę można powtarzać bez końca i zapisywać kolejne wygrane- przegrane.
Przegrywać też trzeba umieć.

*Ćwiczenia na spostrzeganie ,,Znajdź taki sam kształt”
Potrzebne będą różne foremki. Najpierw dzieci obrysowują kształty foremek, na kartkach. Potem dopasowują kształt foremki do kształtu na kartce. Jeśli foremek jest dużo, zabawa trochę potrwa.

*Zabawa z wykorzystaniem piasku ,,Babki z piasku”
Oczywiście jeśli macie tackę z mokrym piaskiem lub najlepiej piaskownicę , to zabawa będzie jeszcze fajniejsza i ciekawsza. Wyciskajcie w piasku różne kształty foremek. Wykorzystajcie jeszcze do zabawy wiaderka, łopatki, grabki. Czy uda się wam zrobić babkę z piasku? Spróbujcie sami !
 

*Praca plastyczna ,,Rysowanie drogi dzieci do piaskownicy, Kolorowanie wiaderek zgodnie
z instrukcją.” /karta pracy cz.2, nr 18 /
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf 

2 VI 2020r 

Dziś zabawy z piłką !
*Wszystkie dzieci lubią zabawy z piłką. Czy wiecie jakie mamy piłki i do czego one służą?
Wszystkie piłki służą do zabawy- gry.
Zapytajcie o to rodziców: piłka do tenisa, piłka nożna, do golfa, do siatkówki, piłka plażowa, dmuchana, pingpongowa itp.

*Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki ,,Piłka”
https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM
-Jaka była piłka?
-Co robiła piłka?
-Jak na imię miały dzieci bawiące się piłką?
-Co wy lubicie robić z piłką?
-Jaka jest melodia tej piosenki? Wesoła czy smutna?

*Zabawa rozwijająca motorykę małą ,,Piłeczki” / potrzebna będzie mała piłka, może być pingpongowa /
- toczenie piłeczki między dłońmi
-toczenie piłeczki raz jedną, a raz drugą dłonią po podłodze
-delikatnie ściskamy piłeczkę raz jedną, raz drugą dłonią
-podrzucamy piłeczkę w górę i staramy się ją złapać
-siadamy na podłodze i piłeczką obrysowujemy swoją stopę prawą potem lewą
-rysujemy piłką na dywanie np. słoneczko
-obrysowujemy piłką swoją dłoń prawą potem lewą
-dwoma rękami podnosimy piłkę do góry- opuszczamy w dół
Pomyślcie, jak możecie jeszcze bawić się z piłką ! / Posłuchajcie jeszcze raz piosenki ,,Piłka”.
Może zapamiętacie jej słowa /

*Praca plastyczna ,,Narysuj dwie piłki „ / koła / i pokoloruj je tak, żeby każda z tych piłek była inna.
Czy potraficie? Myślę, że sobie poradzicie.

Miłej zabawy !

Witam wszystkie przedszkolaki w Międzynarodowym Dniu Dziecka.
Życzę wszystkim dzieciom, aby każdy dzień był wesoły i abyście mieli wielu przyjaciół wokół siebie.

1 VI 2020 r
*Zabawa ,,Iskierka”/można zabawić się w gronie rodzinnym /
Stańcie w kole i podajcie sobie ręce. Jedna osoba puszcza iskrę- uścisk dłoni. Ten kto otrzyma iskrę, przekazuje uścisk dalej następnej osobie. Iskra przechodzi powoli po całym kole, a uczestnicy starają się jej nie zgubić, tak aby powróciła do osoby, która ją wypuściła.
 

*Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej pt. ,,Inny” https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=75
 

/ilustracje do opowiadania Książka strona 72,73/
Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.
-To piesek?- zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.
-Tak, mój dog- odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce.
Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku,
ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.
-Nie baw się z nim-szepnęła jej na ucho Kasia.-On jest z innego kraju.
-Jest miły-powiedziała Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo
i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów.
-To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?
-Fuś… Fuś.. fuśtajka -próbował wymówić Anuj. Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku
i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy ,,młodszy brat”
-Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem-zaproponowała. Zbliżały się Dzień Babci i dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą.
-Ja nie będę z nim tańczyć-naburmuszyła się Ola.
-Moja mama powiedziała, ze on jest z dzikiego kraju-stwierdził Jas.
-A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.
-Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. Wcale nie jedli palcami!- odezwała się Ada.
Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.
-Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie. Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę. On jest moim młodszym bratem- powiedziała. I razem zagramy babcię
i dziadka w naszym teatrzyku! Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świcie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.
Odpowiedzcie napytania związane z opowiadaniem;
-Kim był przedszkolak w grupie Ady?
-Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?
-Jak mógł się czuć Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?
-Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?
-Czy wszyscy muszą być tacy sami?

Wyjaśnienie dzieciom, co oznacza słowo ,,tolerancja”
Każdy człowiek jest inny, inaczej wygląda, ma inny kolor skóry, inaczej się ubiera, ale należy akceptować inność drugiej osoby, wzajemnie sobie pomagać, wspierać i troszczyć się o siebie.
 

*Zabawa ,,Bukiet kwiatów”
Dzieci oglądają różne obrazki kwiatów. Nazywają je/np. bratek, stokrotka, tulipan, żonkil / Następnie dzieci biegają po sali. Na hasło ,,Bukiet kwiatów”, dzieci podają sobie ręce w parach i poruszają się krokiem dostawnym. Powtarzamy zabawę kilka razy.
Miłego dnia kochane dzieci!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Witam kochane dzieci, w kolejnym tygodniu naszej wspólnej pracy!

29 V 2020r.
*Wierszyk z gestem /dzieci pokazują/
Jedno ramię, drugie ramię-
masz ramiona dwa.
Ruszam sobie ramionami-
zrób to tak jak ja !
 

*Zabawa twórcza ,,Układamy kwiaty” .
Do tej zabawy wykorzystajcie kredki, patyczki, guziki, co macie w zasięgu ręki.
Ułóż kwiatka i policz ile ma płatków-2,3,4, 5, a może jeszcze więcej. Układając kwiatka jednocześnie liczcie płatki.Za każdym razem układaj kwiatka o innej liczbie płatków.
 

*Zabawa ,,Co się kryje w ziemi?
Ziemia składa się z różnego materiału :piasku drobnego, gruboziarnistego, kamyczków, gliny itp.
Poszukajcie różnych kamieni- dużych, małych o ciekawych kształtach. Jak wiecie w ogrodzie, też przydają się kamienie np. do ogródka skalnego.
Wasze zbiory kamieni mogą posłużyć do układania ogródków, kwiatów, drzew, dróżek, co tylko zapragniecie. To zależy od was, waszej pomysłowości i wyobraźni.
 

*Samodzielne tworzenie rysunku ,,Kwiatek” /Rysowane wierszyki E. Skorek /
W środku koło, na nim płatek,
drugi płatek, trzeci płatek,
czwarty płatek….
jeszcze kreska. I jest kwiatek. Zachęcam do podjęcia próby rysowania.
 

*Zabawa ,,Nasza roślina”
Przyglądnijcie się roślinom, doniczkowym w waszym domu. Każda roślina składa się z korzeni, łodygi, liści, kwiatów. Nie wszystkie rośliny mają kwiaty. Ich liście są duże ozdobne i też wyglądają pięknie. Trzeba tylko od czasu do czasu je podlewać- przemywać liście z kurzu.
Kochane dzieci dbajmy o nasze środowisko i cieszmy się jego pięknem. To nasza wspólna sprawa !
Dziękuję za wspólną zabawę !

Dzień dobry w kolejnym dniu zabawy !

28 V 2020
 

* Wierszyk z gestem /dziecko pokazuje/
Tu są oczy do patrzenia,
a tu uszy do słuchania,
tu mam buzię do mówienia
a tu nosek do wąchania. A psik!
 

*Zabawy z wykorzystaniem zmysłu węchu, wzroku. / oglądanie różnych kwiatów
w ogrodzie, na łące, w wazonie, w kwiaciarni, w albumie /
,,Który kwiatek podoba ci się najbardziej- najładniej pachnie? /swobodne wypowiedzi dzieci, uzasadnienie wyboru danego kwiatka / należy uświadomić dziecku, że o przyrodę należy dbać i nie wolno bez potrzeby zrywać, deptać kwiatów /
 

* Opowieść ruchowa ,,Wiosenna pobudka”

Dzieci przykucają, lekko pochylają głowy, zamykają oczy. / słuchają naśladują gesty /
Jesteście pączkami wiosennych kwiatów, które są uśpione porannym chłodem. Ale poranne słońce dotyka swoimi promykami każdego kwiatu, wtedy budzą się, prostują i rosną /dzieci wstają, ręce mają opuszczone/. Promienie słońca są coraz cieplejsze i weselsze, zapraszają kwiaty do zabawy /dzieci unoszą powoli ręce w górę i odchylają je lekko do tyłu-płatki. Potem idą spać- dzieci opuszczają ręce, kucają i zamykają oczy. Można zabawę powtórzyć kilka razy.
 

*Ćwiczenia z wykorzystaniem plastikowych butelek:
- marsz z butelką w prawej ręce /na hasło zmiana/
- marsz z butelką w lewej ręce
- stojąc podrzucamy butelkę i staramy się ją złapać
- kładziemy butelkę na podłodze i przeskakujemy ją, stojąc w miejscu /prawa z przodu,
potem lewa z przodu /
- kładziemy butelkę na podłodze i kręcimy butelką ,,bączki”- raz prawą ręką, raz lewą ręką
- chwytamy butelkę zakrętką do dołu i staramy się nią pisać, rysować, kreślić różne linie
- stojąc w rozkroku przekładamy butelkę pod kolanem nogi prawej- lewej

- siedząc na podłodze chwytamy butelkę stopami i podnosimy ją w górę- opuszczamy
Myślę, że ćwiczenia nie były trudne i sprawiły wam wiele radości.
Teraz odpocznijcie i zabierzcie swoją ulubioną zabawkę. Do jutra!

27 V 2020r
 

*Zabawa ,,Wierszyk z gestem”/dzieci pokazują/
Prawym okiem, śmiesznie mrugam,
prawym uchem nasłuchuję,
a na prawej nodze dziarsko
cztery razy podskakuję. Hop, hop, hop, hop!
 

*Posłuchajcie piosenki ,,Ogrodniczka” /nazwijcie kwiaty, o których była mowa w piosence, dla kogo były kwiaty, co było w koszyczku , ile ich było, jakie były nasiona /
https://www.youtube.com/watch?v=zhvQFI04CX8

*Ćwiczenia w zakresie klasyfikacji ,, Nasionko do nasionka”
W pojemniku znajdują się różne nasiona po kilka sztuk fasoli, kukurydzy, dyni, słonecznika. Zadaniem dziecka jest posegregowanie nasion według rodzaju. Następnie określają wielkość nasion i liczbę poszczególnych zbiorów. Porównują np. fasola-słonecznik .
 

*Doświadczenie! Dzieci mogą posadzić do skrzynki z ziemią nasiona słonecznika lub fasoli. Postawić skrzynkę w słonecznym miejscu i oczywiście należy podlewać- ale niezbyt dużo, żeby nie przelać.
Potem tylko obserwujcie, czy nasionka wykiełkują.
 

*Zabawa słownikowa- utrwalenie narzędzi pracy ogrodnika :
,,Grabie służą do….”, Taczki służą do…, Konewka służy do… itd.

*Praca plastyczna ,,Kwiaty w ogrodzie” - stemplowanie kwiatów za pomocą rolki po papierze toaletowym, ponacinanej z jednej strony i zagiętej. Naciętą stronę rolki moczymy w farbie i odbijamy na dużej zielonej kartce, środki kwiatów malujemy żółtą farbą. Powodzenia !

26 V 2020r

Dziś Dzień Matki- wszystkim mamusiom składamy serdeczne życzenia, a wy przedszkolaki ucałujcie swoje mamy i powiedzcie jak bardzo je kochacie.
 

*Zabawa na powitanie:
Witam, te dzieci, które się uśmiechają…. / to pomachajcie rączką /
Witam, te dzieci, które lubią owoce…..
Witam, te dzieci, które potrafią się dzielić z innymi…
Witam, te dzieci, które składają zabawki…
Myślę, że powitałam już wszystkie dzieci.
 

*Posłuchajcie zagadek i spróbujcie je odgadnąć:
-Tym dziwnym pojazdem na jednym kole,
wozi ogrodnik narzędzia na pole. /taczka/
-Leci z niej woda, przez sito blaszane
jaka wygoda, już kwiatki podlane. /konewka/
- Na patyku zębów rządek, znają je na pewno dzieci
służą do równania grządek i porządkowania śmieci. /grabie/
-Ciągle coś kopie, chociaż nie ma nóg
będziesz nią ogród skopać mógł . /łopata/
-Tę szczotkę na kiju pani woźna ma
i zamiata nią co dnia. /miotła /
 

*Zabawy językowe ,,Co robi ogrodnik?- doskonalenie logicznego myślenia, oraz naśladowanie ruchem czynności wykonywanych przez ogrodnika :kopie, grabi, podlewa, sadzi, grabi, kosi kosiarką, podcina gałązki. Następnie mówimy do dziecka sylabami np. ko- pie /czy dziecko wie jaką czynność ma naśladować / gra -bi , pod –le -wa , sa -dzi , za-mia-ta itd.
 

* Zabawa z kocem ,,Stonoga”
Potrzebny będzie koc, który należy zrolować. Następnie dziecko siada na kocu okrakiem i próbuje poruszać się po śliskiej podłodze. Spróbuj zaprosić do zabawy rodzeństwo, mamę, tatę. Będzie
niezły ubaw.
 

*Zabawa plastyczna ,,Kolorowa miotła” Potrzebna będzie stara kolorowa gazeta, patyczek, taśma przeźroczysta. Składamy gazetę kilka razy i z jednej strony nacinamy w odstępach /paski /. Nacinamy ale nie do końca. Końcówka gazety pozostaje w całości. W jej środek wkładamy patyczek i oklejamy mocno taśmą.

Miotła gotowa ! Wykorzystajcie ją do zabawy- sprzątania śmieci. Miłej zabawy!

25 V 2020r                                                                                                                                                                            W tym tygodniu zajmiemy się pracą ogrodnika.
*Zagadka : Spotkasz go w ogrodzie,
gdzie pracuje co dzień
dba o grządki i kwiatki,
sadzi rośliny z użyciem łopatki.? /ogrodnik /
-Czy ogrodnikiem może być też pani?
-Jak byśmy ją nazwali? /ogrodniczka/
Osoby pracujące w ogrodzie mają odpowiedni strój tzw. ogrodniczki-spodnie na szelkach, aby było wygodnie podczas pracy, gumowe buty, żeby nie przemokły, rękawice ochronne.
 

*Wiersz ,,Pan ogrodnik” J. Biernat
Przyleciała biedroneczka do naszego ogródeczka
Siadła na gałązce i tak obserwuje
Jak ciężko pan ogrodnik
Od rana pracuje
I łopatą kopie i grabiami grabi
I nasionka sieje i grządki podlewa
I słucha, jak ptaszek swą piosenkę śpiewa.
Wokoło kwitną już rabatki
pszczoły zapylają kwiatki
Nagle pan ogrodnik, biedronkę zobaczył
pomachał do niej ręką i wrócił do pracy.
 

*Odpowiedzcie na pytania dotyczące wiersza.
-Kto przyleciał do ogródka?
-Gdzie usiadła biedronka ?
-Komu przyglądała się biedronka?
-Co robił pan ogrodnik ?
-Kogo zobaczył pan ogrodnik?
-Do kogo pomachał ogrodnik?
 

*Zabawa ruchowa z elementem równowagi ,,Na ogrodowej ścieżce”
Wykorzystaj do zabawy sznurek lub skakankę. Rozłóż sznurek lub skakankę na podłodze i spróbuj przejść po tej skakance, żeby nie spaść. Dla utrzymania równowagi rozłóż obie ręce w bok. Jeśli masz
z tym kłopot, spróbuj jeszcze raz i kolejny, aż się uda. Jeśli masz dwie skakanki ułóż z nich wąską dróżkę i spróbuj między nimi przejść, żeby nie przekroczyć tej dróżki. Powodzenia!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

15.05.2020r.  18.05 -  22.05.2020r. Temat tygodnia: Święto rodziców.
Cel: Kształtowanie pozytywnych relacji w rodzinie. Poznawanie zawodów rodziców. Rozwijanie mowy, wyobraźni plastycznej. Utrwalenie umiejętności liczenia.

22.05.2020r.

Dzień dobry dzieciaczki.

Dzisiaj zapraszam wszystkie dzieci na rozgrzewkę ruchową przy piosence:

Małgorzata Kosik (DJ MIKI) - Ręce do góry

Ręce do góry- piosenka

A teraz zapraszam do zabawy w układanie puzzli: Rodzina

Poproście rodziców, by wam pomogli wykonać puzzle. Potrzebne będą wydrukowane dwa jednakowe zdjęcia Waszej rodziny. Jedno zdjęcie pocięte na 3–4 części oraz drugie w całości na wzór, którym powinny się kierować dzieci przy układaniu puzzli. Po ułożeniu, dzieci jeśli chcą, mogą się wypowiedzieć na temat zdjęcia.

Wysłuchajcie też wierszyka B. Szelągowskiej Jesteśmy razem!

Zakwitły maki w ogrodzie.

Mamie je podaruję.

A siostra zrobi laurkę –

sama ją namaluje.

Ja tacie umyję samochód

i zrobię to razem z bratem.

Sam raczej bym nie dał rady -

obydwaj kochamy tatę!

Każdy zna takie słowo,

ważne dla córki, dla syna.

Oznacza miłość, wspólnotę…

Jakie to słowo?

RODZINA!

Rozmowa na podstawie wiersza.

− Co dziecko podaruje mamie?

− Co dzieci zrobią dla taty?

− Co to jest rodzina?

− Co można zrobić miłego dla swojej rodziny (samemu, z rodzeństwem)?

Zapraszam wszystkich chętnych do wykonania ćwiczeń z Karty pracy, cz. 2, nr 17

Karty pracy

Wypowiedzi dzieci, co robi tata i mama Olka I Ady.

Na koniec proponuję zabawę zręcznościową Obiad dla rodziny.

Dziecko na plastikowym talerzyku musi zanieśc obiad - piłeczkę dla swojej rodziny.

Ps. Proszę sszystkie dzieci o piękne rysunki Waszych Rodzin i umieszczenie ich na str fb Grupa I.

Miłego dnia i radosnego w gronie rodzinnym weekendu. Pozdrawiam.

21.05.2020r.
Na dzień dobry zabawa rytmiczna: Lekcja 4 - Ćwiczenia z liczeniem W PODSKOKACH. Zapraszam.

A teraz poprościę mamusię lub tatusia o przeczytanie bajeczki: Ile zawodów ma mama?  Czesław Kuriata
Ile zawodów ma mama? - Bałtycka Biblioteka Cyfrowa

Proszę o przeprowadzenie rozmowy z dziećmi na temat: Co robi moja mama?
 Dzieci nazywają czynności, jakie wykonuje mama na obrazkach książeczki.

Ćwiczenia plastyczne: Bukiet dla mamy i taty. Wyprawka  plastyczna, karta nr 11, klej, kolorowy karton, zielona kredka.
Dzieci:
 − wycinają z karty koła i wazon
 − układają koła według instrukcji i tworzą z nich kwiaty,
 − przyklejają na kartonie obrazek wazonu, a potem – kwiaty ułożone z kół,
 − dorysowują kredką łodygi.

Zapraszam też do ponownego wysłuchania piosenki:  Moja wesoła rodzinka.
Utrwalenie refrenu i pierwszej zwrotki oraz nauki drugiej zwrotki piosenki:
Piosenka „Moja wesoła rodzinka”
1. My rodzinkę dobrą mamy
Zawsze razem się trzymamy.
I choć czasem czas nas goni
My jak palce jednej dłoni.

Ref. Mama, tata, siostra brat i Ja
To Mój mały świat.                                                                                                                            
Dużo słońca, czasem grad
To wesoły jest Mój świat.

2. Mama zawsze kocha czule
Ja do mamy się przytulę.                                                                                                             
W bólu, żalu i rozterce,                                                                                                               
Bo ma mama wielkie serce.

Do usłyszenia. Życzę dobrego dnia.

20.05.2020r.
Dzień dobry dzieciaczki.

Na początek rytmiczna zabawa: Lekcja 3 - Wartości rytmiczne W PODSKOKACH

Dzisiaj zapraszam Was drogie dzieci do oglądania albumów i zdjęć rodzinnych.
Porozmawiajcie z Rodzicami na temat miejsc i sytuacji, w których zostały one zrobione.
Podajcie imiona swoich bliskich. Powiedzcie, kto wchodzi w skład Waszej najbliższej rodziny.

Zabawa dydaktyczna: Rodzinka.
Duże serce wycięte z białego brystolu, małe serduszka wycięte z czerwonego papieru, klej.
Dzieci wymieniają członków rodziny. Liczą, ile osób jest w rodzinie dziecka i naklejają na dużej sylwecie serca odpowiednią liczbę małych serduszek. Serduszka należy podpisać np. mama Ania, brat Franek, tata Janek, siostra Zuzia.

Zabawa plastyczna:  Moja rodzina.  Kartka, kredki. Dzieci rysują swoją rodzinę.

Zapraszam też do ponownego wysłuchania piosenki:  Moja wesoła rodzinka.
Utrwalenia refrenu i nauki pierwszej zwrotki.

Piosenka „Moja wesoła rodzinka”
1. My rodzinkę dobrą mamy
Zawsze razem się trzymamy.
I choć czasem czas nas goni
My jak palce jednej dłoni.

Ref. Mama, tata, siostra brat i Ja To Mój mały świat. Dużo słońca, czasem grad
To wesoły jest Mój świat.

Na zakończenie proponuję zabawę konstrukcyjną: Budujemy domy dla naszych rodzin.
Klocki różnej wielkości i rodzaju. Dzieci budują domy dla swojej rodziny, nazywają pomieszczenia w domach, liczą pokoje.

Miłego dnia i zabawy.

19.05.2020r.
Dzień dobry. Witam Was kochane dzieci.

Na miły początek dnia rytmiczna rozgrzewka: Lekcja 2 - Dźwięki wysokie i niskie W PODSKOKACH

Zapraszam do ponownego wysłuchania piosenki: Moja wesoła rodzinka

Piosenka „Moja wesoła rodzinka”
1. My rodzinkę dobrą mamy
Zawsze razem się trzymamy.
I choć czasem czas nas goni
My jak palce jednej dłoni.

Ref. Mama, tata, siostra brat i Ja                                                                                               
To Mój mały świat.                                                                                                                           
Dużo słońca, czasem grad
To wesoły jest Mój świat.

2. Mama zawsze kocha czule
Ja do mamy się przytulę.                                                                                                            
W bólu, żalu i rozterce,                                                                                                               
Bo ma mama wielkie serce.

Ref. Mama, tata……………….                                                                                                               

3. Z tatą świetne są zabawy                                                                                                                   
Z nim świat robi się ciekawy.                                                                                                                
Tata ma pomysłów wiele                                                                                                          
Jest najlepszym przyjacielem.

Ref. Mama, tata....................

4. Gdy napsocę i nabroję
Siedzę w kącie bo się boję.
Tata skarci, pożałuje
A mamusia pocałuje.

Ref. Mama, tata....................

5. Kiedy nie ma taty, mamy
Wszyscy sobie pomagamy.
I choć sprzątać nie ma komu
Jest wesoło w naszym domu.

 Ref. Mama, tata.......................…

Porozmawiajcie chwilkę na podstawie wysłuchanego utworu:
- Z ilu osób składała się rodzinka w piosence?
- Jaka jest mama w piosence?
- Jaki jest tato w piosence?
- Jakie są dzieci w piosence?
- Jaka jest cała rodzinka w piosence?
- Jaka była ta piosenka: skoczna i wesoła czy powolna i smutna?

Teraz proszę nauczcie się drogie dzieci refrenu piosenki. ( metodą ze słuchu ).

Na zakończenie proponuję jeszcze zajęcie plastyczne: Kocia rodzinka  karta nr 19,
włóczka, bibuła, klej.

Dzieci;
 − opowiadają, co widzą na fotografii,
 − dekorują ramkę fotografii za pomocą pasków z włóczki i kulek z bibuły.

Powodzenia i życzę miłego dnia.

Dzień dobry. Witam  moje przedszkolaki.

Na miły początek dnia rytmiczna rozgrzewka: W PODSKOKACH
A teraz poćwiczymy buzię i usprawnimy narządy mowy – język, wargi, żuchwę.
Lusterko dla każdego dziecka. Proszę poćwiczcie wspólnie z Rodzicami.

Powitanie – dzieci dotykają czubkiem języka każdego zęba osobno. Unoszą język raz za górnymi, raz
za dolnymi zębami.
Pyszny obiad – dzieci oblizują językiem wargę górną i dolną, jak po zjedzeniu pysznego, rodzinnego
obiadu.
Spacer – przy szeroko otwartej jamie ustnej, język idzie na spacer w stronę nosa i w stronę brody.
Rodzinna zabawa – dzieci naśladują dmuchanie baloników: wciągają powietrze nosem i wypuszczają
ustami.
Karuzela – dzieci naśladują ruch językiem w koło, od wewnętrznej strony jamy ustnej. Język porusza
się raz w jedną, raz w drugą stronę, zataczając duże koła.
Całusy – dzieci wypychają wargi do przodu i naśladują wysyłanie pocałunków mamie i tacie.
Drzwi – dzieci pokazują, jak zamykają się i otwierają drzwi do domu – rozwierając i zwierając wargi
wyciągnięte do przodu.

 • Po ćwiczeniach  ciała i buzi proponuję zagadkę pani B. Szelągowskiej:
Razem mieszkamy: ja, mama, tata.
Mam młodszą siostrę, starszego brata…
Każdy pamięta o urodzinach,
bo taka właśnie jest ma...

Jeżeli ktoś z Was drogie dzieci ma jeszcze problem z rozwiązaniem zagadki proponuję piosenkę: Moja wesoła rodzinka

Tak zagadka i piosenka opowiadają o rodzinie. Brawa dla wszystkich odgadujących dzieci.

 • Teraz zapraszam Was do wysłuchania opowiadania pani E. Stadmüller:  Dzień rodziców.

Można też zerknąć  do Książki Olek I Ada (s. 70–71)

Odświętnie ubrani rodzice siedzieli cichutko na widowni, czekając na przedstawienie.
Tymczasem za kulisami (czyli za szafą) trwały gorączkowe przygotowania do występu.
– Proszę pani – alarmował słoń – odpadła mi trąba!
– Przywiąże mi pani ogonek? – przymilała się małpka.
– Oko mi się odkleja! – denerwowała się żabka.
Gdy wszyscy wreszcie byli gotowi, odezwał się gong (czyli uderzenie w patelnię) i na scenę wyskoczyła mama kangurzyca (czyli Magda w brązowym dresie z doszytą na brzuchu wielką kieszenią).
– Mama kangurzyca każdego zachwyca – recytował Bartek, wskazując na Magdę.
– Ma na brzuchu kieszeń, w niej kangurka niesie –  i Magda – hop – wyciągnęła z kieszeni małe, pluszowe kangurzątko.
Zaraz za kangurzycą na scenie pojawiły się dwa słonie – duży (Oskar) i mały (Ada).
– A mój tatuś ukochany z drzewa zrywa mi banany – chwaliła się Ada, wachlując się wielkimi szarymi
uszami z tekturowych talerzyków.
– Jedz córeczko moja miła, żebyś szybko mi przytyła – mówił Oskar, dyskretnie przytrzymując trąbę
z rury do odkurzacza.
Po słoniach występowały, małpki, żabki, kotki i niedźwiadki.
Wszyscy czworonożni rodzice czule przemawiali do swych dzieci, a one chwaliły się swoimi rodzicami.
Na koniec Olek, wystrojony w białą koszulę i granatową muchę, wyrecytował: Czy dziecko jest tycie, czy też waży tonę, czy ma długie uszy, czy krótki ogonek, czy ma futro gładkie, w prążki czy też
w łaty, ma cieplutki kącik w sercu swego taty. Czy fruwa, czy pływa, czy też pełzać musi, to jest najpiękniejsze dla swojej mamusi. Więc dzisiaj wszyściutkie na świecie dzieciaki ślą swoim rodzicom słodziutkie buziaki.
W tym momencie wszyscy razem wyskakiwali na scenę, żeby posłać całuska, ukłonić się, a następnie paść w objęcia widowni. Kolejnym punktem programu był słodki poczęstunek, po którym rozpoczął się konkurs tańca z rodzicami.
Wygrała Dominika ze swym tatą, bo rzeczywiście byli najbardziej zgraną i zwariowaną parą.
– Musimy poćwiczyć – przekonywał mamę Olek w drodze do domu. Za rok to my wygramy, a jak nie my, to na pewno Ada z tatą.

 • Rozmowa kierowana na podstawie opowiadania i ilustracji w książce.

– Co się działo podczas spotkania rodziców w przedszkolu?
– Jakie postacie występowały w tym przedstawieniu?
– Jaką niespodziankę moglibyśmy przygotować na Święto Rodziny?
– Kto wchodzi w skład twojej rodziny?
– Co lubisz robić z mamą?
– Co lubisz robić z tatą?

• Na  koniec zapraszam do wykonania tortu z plasteliny.
Plastelina, podkładka. Dzieci rozgrzewają plastelinę w dłoniach i lepią z niej okrągłe placuszki, układając jeden na drugim jako warstwy tortu. Przygotowują przyjęcie dla rodziców w kąciku lalek.

Miłego dnia.
 

Temat tygodnia:  Moja miejscowość, mój region.
Cel: Rozbudzenie zainteresowania najbliżą okolicą.
Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na okreslony temat.
Utrwalenie zwrotów grzecznościowych.

15.05.2020r.
Dzień dobry. Na początek rytmiczna rozgrzewka w podskokach:

Dzisiaj zapraszam wszystkie grzeczne dzieci do wysłuchania rymowanki o domach zwierząt.
  Ślimak mieszka w muszli,
  w kupce liści – jeż.
  Myszka mieszka w norce,
  bocian w gnieździe. Wiesz?
  Pszczółka mieszka w ulu,
  w budzie mieszka pies.
  Każdy ma swój domek.
  Jaki ty masz? Wiesz?
A jaki jest Twój dom – opowiedz.

Posłuchajcie jeszcze drugiego wierszyka M. Głogowskiego:  Rysunek.
  To jest mój dom,
  słońce mieszka w nim,
  a z komina leci w niebo
  kolorowy dym.
  To jest mój dom
  wśród zielonych drzew.
  Tuż za progiem odpoczywa
  Azor, wierny pies.
  Na parkanie schną
  gliniane garnki dwa,
  w oknie stoi mama,
  a na strychu jestem ja.
  To jest mój dom,
  popatrz tylko sam,
  ile tego rysowania mam.

Proszę Rodziców, by wjaśnili dzieciom niezrozumiałe zwroty: strych, parkan, słońce mieszka w nim.
A także porozmawiali na temat wierszyka np.
 − Jak wygląda dom z wiersza?
− Czy długo rysowałoby się taki dom? Dlaczego?

A teraz zapraszam do narysowania swojego domu lub domu z wierszyka. Przygotujcie kredki i kartkę. W nagrodę za piękne obrazki zapraszam do wysłuchania piosenki o wirusie.

Dla chętnych dzieci bajeczka Świnka Pepa – Nowy dom.

Miłego dnia.

14.05.2020r.  Czwartek.  Najpiękniejszy dom.

Dzień dobry.
Przywitamy się piosenką  Maszerują dzieci drogą.

  Maszerują dzieci drogą,                Dzieci:           maszerują w miejscu,
  raz, dwa, trzy!                                                        wyklaskują rytmicznie,
  Lewą nogą, prawą nogą,                                      wystawiają do boku lewą nogę i prawą nogę,
  raz, dwa, trzy!                                                        wyklaskują rytmicznie,
  A nad drogą słonko świeci                                   wznoszą obie ręce wysoko w górę,
  i uśmiecha się do dzieci,                                       obracają się wokół własnej osi,
  raz, dwa, raz, dwa, trzy!                                        wyklaskują rytmicznie.

Zabawa dydaktyczna:  Duży, średni, mały.
Potrzebny będzie zestaw trzech papierowych domków różnej wielkości: duży, średni, mały.
Domy najlepiej przygotować wspólnie z dziećmi z odrysowanych i wyciętych figur  geometrycznych z kolorowego papieru i naklejonych na osobnych kartkach.
Dzieci układają domki rosnąco ( od najmniejszego do największego ). Głośno nazywają domki: duży dom, średni dom, mały dom.
Zmiana rytmu z obrazowego na ruchowy:
mały dom – dziecko w przysiadzie
średni dom – dziecko w postawie wyprostowanej
duży dom – dziecko staje na paluszkach z wysoko uniesionymi rekami
Następnym zadaniem jest policzenie przez dzieci domów i numerowanie ich za pomocą małych kół ( narysowanych lub wyciętych z czanego papieru ).

Zabawa do piosenki:  Kto jak skacze

Kto z Was ma jeszcze dużo siły i lubi rysować? Jeżeli są chętni to zapraszam do zabawy plastycznej  - Dorysuj brakujące elementy.

Należy przygotować na kartce rysunek domu – schemat: prostąkątny kształt domu, trójkątny dach,  po bokach dwa okna kwadraty.
Dzieci kończą rysować zgodnie z poleceniami:
- Pomiędzy oknami dorysujcie drzwi.
- Na dachu dorysujcie komin.
- Przed domem narysujcie chodnik.
- Obok domu dorysujcie garaż.
- Nad domem – słońce.
-Za domem rośnie las.

Dla wytrwałych wielkie brawa. Miłej zabawy.

13.05.2020r.  Środa.  Najpiękniejszy dom.

Dzień dobry. Jeżeli jeteście gotowi, to zapraszam do zabawy.

Zabawa ruchowo-muzyczna do piosenki: Maszerują dzieci drogą.

Ćwiczenie językowe:  Lubię mój dom, bo… Proszę was o dokończenie zdania -  Lubię mój dom, bo…

Rozmowa przy ilustracji - przyjrzyjcie się ilustracji w książeczce Olek I Ada  s.22 .
 Powiedzcie jak nazywają się części domu na obrazku.

Zabawa matematyczna  Liczenie pięter.
Zapraszam Was do zabawy klockami. Wybudujcie dom. Najpierw ułóżcie fundament – parter dla wieży – a następnie budujcie wieżę z kolorowych klocków. Liczcie piętra, używając liczebników porządkowych: pierwsze, drugie, trzecie, czwarte, piąte…  piętro.
Na początku taka budowla, będzie sprawiała trudność. Poproście o pomoc tatusia, mamusię lub starsze rodzeństwo.  Ale po kilku próbach na pewno się uda.  Życzę powodzenia.

Utrwalenie refrenu oraz nauka pierwszej zwrotki piosenki: Przepraszam, dziękuję. 

Praca plastyczna; Najpiękniejszy dom. Karta pracy 26.
Dokończ  rysować dom kredkami, po śladzie. Naklej lub dorysuj we właściwych miejscach obrazki okien i drzwi. Pokoloruj kredkami lub wyklej bibułą wybrane części domu.

Wtorek 12.05.2020r.  - Moja okolica mnie zachwyca.
Dzien dobry Rodzicom i wszystkim grzecznym dzieciom.

Drogie dzieci, a teraz trudne pytanie. Czy wiecie, jak nazywa się miasto, w którym mieszkacie albo chodzicie do przedszkola?  Brawa za prawidłową odpowiedź!!! Tak Bochnia.
Poproście Rodziców , by wspólnie z wami  przeglądnęli  zdjęcia, pocztówki, foldery albumy lub książeczki o Bochni i najbliższej okolicy. Pomocny będzie też link do krótkiego filmiku Bochnia – miasto wielu atrakcji.

Zabwa konstrukcyjna Moja miejscowość.
Proszę teraz wszystkie dzieci, by zbudowały z klocków (różnego rodzaju i różnej wielkości) budowle przypominające te, które znajdują się w Waszej najbliższej okolicy. Umieście swoje budowle na fb na stronie Grupy I

Zabawa do piosenki  Maszerują dzieci drogą.

Teraz usiądźcie i obejrzyjcie herb Bochni. Zauważyliście go pewnie na filmie.
Przyjrzyjcie się uważnie obrazkowi. Ponieważ następnym Waszym zadaniem będzie pokolorowanie go. Herb Bochni

Herb Bochni – do kolorowania do wydruku

Na koniec zapraszam do obejrzenia  słuchowiska MUNDI 2018: Animacja "Pierścień Świętej Kingi"
 

PONIEDZIAŁEK 11 – 15. 05. 2020r.  Jesteśmy uprzejmi wobec innych.

I znów witamy się ponownie. Hej! Hej dzieciaki! Dzień dobry. Mam nadzięję, że dobrze wypoczęliście  i możemy znów z zapałem wziąć się do pracy. Na dobry początek będziemy ćwiczyć buzię.

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy – język, wargi, żuchwę.

W mieście stoi sygnalizator świetlny– gdy świeci zielone światło: dzieci unoszą język do góry, gdy świeci czerwone światło – język umieszczają za dolnymi zębami.
Samochody– dzieci naśladują jazdę samochodem: czubek języka przesuwają po podniebieniu od zębów w stronę gardła, kilkakrotnie powtarzając ten ruch.
Wieżowiec– w wieżowcu winda kursuje raz w górę, raz w dół. Dzieci wykonują ruch językiem, unosząc go raz w stronę nosa, a raz w stronę brody.
Przedszkolaki– w przedszkolu pani wita się rano z dziećmi. Dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba na górze i każdego zęba na dole.
Konik –dzieci naśladują stukot kopyt konia: odbijają język od podniebienia, jednocześnie rozciągając, a następnie ściągają wargi w dziobek.
Krowa– dzieci naśladują ruch żucia, pokazując, jak krowa na łące je trawę.
Traktor jeździ w koło po polu – dzieci unoszą czubek języka na górną wargę i wykonują koliste ruchy po górnej i po dolnej wardze.

Po ćwiczeniach buzi, czas na zabawę ruchową – gimnastyka z piosenką Głowa ramiona pięty.

Tak teraz już jesteśmy gotowi do wysłuchania piosenki  Przepraszam, dziękuję  (sł. i muz. B. Forma). Zapoznajcie się ze słowami i melodią piosenki.

1.
Przepraszam i dziękuję,
magiczne słowa znam.
I jeszcze słowo; proszę
przypominam wam.
Ref.
Dobre wychowanie
to jest ważna sprawa,
grzeczny bądź I miły,
taka moja rada.
2.
Pamiętać zawsze musisz,
gdy obiad smaczny jesz,
że mlaskać nie wypada,
dobrze o tym wiesz.
Ref..
Dobre wychowanie …
3.
A kiedy z kolegami
wesoło spędzasz czas,
to możesz do zabawy
teraz zaprosić nas.
Ref..
Dobre wychowanie …

Porozmawiajmy chwilę o słowach piosenki:
- Jakie magiczne słowa są wymienione w piosence?
- Dlaczego te słowa są magiczne?
- Dlaczego nie wolno mlaskać przy obiedzie?
- w jaki sposób można zaprosić kogoś do zabawy?
- Co to jest dobre wychowanie?

Nauczcie się dzisiaj refrenu piosenki.

A teraz, proszę Was drogie dzieci, weście kartkę, kredki i narysujcie kwiatek dla bliskiej Wam osoby ( mamusi, tatusia, siostry, brata). Pomocna może być też wyprawka plastyczna - karta H

Przypomijcie sobie, jaki zwrot grzecznościowy należy zastosować podczas wręczania prezentu???

Dzień 5 -  8.05.2020
Dzień dobry. Dzień dobry.

Dzisiaj zapraszam w Was drogie dzieci do wysłuchania zagadki. Zastanówcie się o jakim zwierzątku opowiada moja zagadka.

Z kwiatka na kwiatek,
na kwiatek z kwiatka
fruwa moja zagadka.
Ogromny dla niej jest to wysiłek
cały dzień zbierać kwiatowy pyłek.

Jeżeli zagadka sprawiła Wam trudność, to podaję jeszcze jedną.

Zgrabne domki w sadzie mają,
miód w tych domkach wyrabiają.

Brawo – wszystkie dzieci odgadły, że zagadki opowiadają o pszczółkach.      

W nagrodę zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku  Jak powstaje miód.-  bajka edukacyjna „Bajka o pszczołach”

- A teraz opowiedzcie swoimi słowami, co robią pszczoły, by powstał miód?
- Jak nazywa się ich domek?

Tak pszczoły wytwarzają miód z pyłków, nektaru, który zbierają z kwiatów. Miód jest bardzo zdrowy. Dzieci, które go jedzą, rzadziej chorują.

Pokaz miodu wytworzonego przez pszczoły. Degustowanie kawałków bułki z miodem. Smacznego.
Po smacznej degustacji, mamy duuuużo energii. Zapraszam wszystkie dzieci do zabwy i ruchu. Dla każdego coś  innego.

Pierwsza propozycja

Druga propozycja

Trzecia propozycja

Dodatek

Tu zapraszam dzieci do dowolnej improwizacji ruchowej. - Zabawa

Proponuję również  Zabawy interaktywne oraz kolorowanki

Życzę miłego weekendu, słoneczka i dobrej zabawy.

Dzień 4. - 7.05.2020 Dzień dobry.
Dziś zapraszam Was do obejrzenia bajeczki:  Wędrówki Skrzata Borówki – odc. 3 Łąka.

Czy bajeczka się podobała? Jeżeli tak, to odpowiedzcie na pytania:
- Kto zaprosił Skrzata Borówkę na łąkę?
- Czy pamiętacie skąd wzięła się łąka?
- Jakie rośliny rosną na łące?
- Jakie zwięrzęta możemy spotkać na łące?

Jeżeli odpowiedzieliście na wszystkie pytania , to zapraszam Was drogie dzieci do zabawy matematycznej:  Maki, kaczeńce, chabry.
Będą wam potrzebne liczmany – czerwone, żółte i niebieskie kwiatki wycięte z papieru kolorowego i obręcze w tych kolorach.
Mamusia lub tatuś rozsypuje kolorowe kwiaty na dywanie – łące, a  dzieci postępują zgodnie z poleceniami:
1.  Segregują kwiaty ze względu na kolor, wkładają do właściwych obręczy.
2.  Układają rytm z kwiatów rozpoczęty przez Rodzica np.: czerwony, żółty, niebieski, czerwony, żółty...
3.  Układają dowolne rytmy.

Jeżeli wykonaliście wszystkie czynności, to zapraszam do zabawy tanecznej przy piosence:  Majowa łąka. Do tańca zaproście Mamusie. Dziękuję za piękny taniec na majowej łące.

Teraz zapraszam do wykonania ćwiczenia z wyprawki plastycznej  Karta - 25 Pan bocian
Przygotujcie kredki, czarną i zieloną bibułę lub papier kolorowy, klej.
Teraz wykonajcie następujące czynności:
- dokończcie rysować bociana po śladzie,
- pokolorujcie dziób i nogi bociana na czerwono
- z czarnej bibuły zróbcie małe kulki i przykleciej je na końcach skrzydeł bociana
- podartą na małe podłużne kawałki zieloną bibułę przyklejajcie na dole kartki,
w odpowiednim miejscu, żeby bocian mógł poruszać się wiosną po zielonej łące.

Zachęcam też wszystkie dzieciaczki z grupy I do wykonania pracy plastycznej Łąka, której wykonanie zostało pokazane na filmie. Wędrówki Skrzata Borówki –  Łąka.

P.S. Bardzo proszę, by dzieci pochwaliły się dowolnie wykonaną pracą plastyczną pt. Łąka na fb – Grupa I.

Życzę owocnej pracy oraz miłego dnia. Do uslyszenia na fb.

Dzień 3  -  6.05.2020r.  -  Łąka w maju.

Hej!  Witam wszystkie przedszkolaki.

Na dzień dobry propouję zabawę z pokazywaniem  Lata mucha.
 
Mamusia lub tatuś recytuje rymowankę, a dzieci głaszczą części ciała wymienione w rymowance:

Lata mucha koło ucha,
lata bąk koło rąk,
lecą ważki koło paszki,
lata pszczoła koło czoła,
lata mucha koło brzucha,
lecą muszki koło nóżki,
biegną mrówki koło główki,
pełznie gąsienniczka koło policzka.

Teraz zapraszam Was drogie dzieci do zabawy matematycznej Policz, ile jest…

Należy przygotować kostkę do gry z oczkami oraz  liczmany –  obrazki owadów / porozcinane /. Nazwijcie swoje owady i odłóżcie na tackę lub do koperty.  Następnie za pomocą wyliczanki:
Biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba  lub  Raz, dwa, trzy, rzucasz ty!
Wyrzucacie kostkę. Teraz policzcie oczka na kostce i wyjmijcie tyle liczmanów, ile oczek wyrzuconych jest na kostce. Rodzice sprawdzają poprawność wykonania zadania. Brawa za poprawnie wykonane zadanie!!! Zabawę potórzcie kilkakrotnie.

Teraz proszę, zajrzyjcie do Kart pracy, cz. 2, nr 16
Opiszcie, co widzicie na obrazku. Policzcie zwierzęta: pszczoły, motyle, żaby i bociany
Narysujcie w ramce odpowiednią liczbę kropek przy obrazkach tych zwierząt. Super. Brawko!

A teraz trochę ruchu - zapraszam do zabawy ze śpiewem  Woogie Boogie

Na koniec dla wytrwalych proponuję zabawę plastyczną Owady na łące.
Potrzebna będzie plastelina lub modelina, zielona krepina, nożyczki, tektura lub sztywny karton. Dzieci wyrabiają plastelinę w dłoniach, nadając jej plastyczną formę. Wykonują podobiznę owada mieszkającego na łące: motyla, pszczołę, osę, mrówkę, bąka, żuka, muchę. Wykonują makietę łąki – umieszczają na niej swoje prace.

Dziękuję za wspólnie spędzony czas. Do jutra. Pa.

2.Dzień  5.05.2020r.  Biedroneczki

Dzień dobry. Witajcie moi Milusińscy.

Poproście mamusię lub tatusia, by pokazali Wam obrazek biedronki z 2 oraz z 7 kropkami.Poczytajcie o biedronce

Rodzic informuje dziecko, że w naszym kraju występują biedronki z 2 i 7 kropkami.

Opowiedzcie dzieci swoimi słowami;
- Jaka jest biedronka?
- Jak wygląda?

Policzcie teraz kropki biedronkom.

Zapraszam do wysłuchania piosenki  Mała biedroneczka

  1.  Mała biedroneczka siedem kropek miała,
       na łące zielonej wesoło fruwała.
       Złapał ją pajączek w swoją pajęczynę.
      „Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
  Ref.:  Biedroneczko, leć do nieba,
  przynieś mi kawałek chleba.
  2.  Mała biedroneczka siedem kropek miała,
       na łące zielonej wesoło fruwała.
      Złapał ją wróbelek, niesie tę kruszynę.
     „Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
  Ref.:  Biedroneczko, leć...
  3.  Mała biedroneczka siedem kropek miała,
       na łące zielonej wesoło fruwała.
      Złapała ją żaba i po wodzie płynie.
    „Uratuję cię, biedronko, a ty mi coś przynieś”.
  Ref.:  Biedroneczko, leć…

Porozmawiajcie z rodzicami,  o czym opowiadała piosenka.

 − Gdzie latała mała biedronka?
 − Ile kropek miała mała biedroneczka?
 − Jakie zwierzęta spotkała na łące?
 − Co powiedziało jej każde zwierzątko?

Rytmizowanie tekstu refrenu piosenki  Mała biedroneczka  / bębenek /.
Dzieci maszerują w rytmie wystukiwanym na bębenku, powtarzając tekst refrenu piosenki Biedroneczko, leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba.

Teraz zapraszam wszystkie grzeczne dzieci do zabawy  - ćwiczenie oddechowe  Kropki biedronki / kontur biedronki (bez kropek), siedem czarnych kropek (kół), słomka /.BIEDRONKA DO DRUKU

Dzieci pokolorujcie biedronkę. A po wykolorowaniu za pomocą słomki przenieście kropki/koła na sylwetę biedronki. Jeżeli się udało, to wielkie brawa!!!

Na  koniec zapraszm dzieci do wyprawki platycznej   / karta F 76-77/86
- Przyglądnijcie się każdemu obrazkowi i opowiedzcie, co dzieje się na każdym obrazku. Jaka przygoda spotkała biedronkę i komu pomogła?

30.04.20202  Tu mieszkam.
Dzień dobry. Witam was drogie dzieci. Jeżeli się smacznie wyspałyście, to zapraszam do naszej codziennej zabawy.

..................................................................................................................................................................
Temat tygodnia: Dbamy o przyrodę.
Cel: Wzbagacanie wiedzy o sposobach ochrony przyrody.

 • Gra   Zdobywamy zakrętki. / Dziecko , Rodzice, Rodzeństwo/.
Dwie kostki: z kolorami i tradycyjna, z oczkami od 1 do 5, zakrętki w pięciu kolorach / zamiennie mogą być koła
z kartonu /. Dziecko rzuca dwiema kostkami jednocześnie: kolorową i tradycyjną. Liczy oczka na kostkach i mówi, jaki kolor wylosowało. Zabiera tyle zakrętek, ile oczek było na kostce, w takim kolorze, jaki wylosowało.
Zabawę powtarzamy kilka razy, aby dziecko miało przynajmniej 10 zakrętek/ kół.
Powodzenia.

17.04. 2020

14.04.2020

Witam i serdecznie rodziców i dzieciaczki.

Temat tygodnia:  Wiosna na wsi.
Cel:  Poznawanie młodych i dorosłych zwierząt hodowlanych na wsi. Nazywanie domów zwierząt. Wyjaśnienie znaczenia hodowli zwierząt dla ludzi.

Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narzady mowy – język, wargi, żuchwę z lusterkiem.
Rodzic demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczeń, powtarzając je kilkakrotnie.

 Zabawę przy piosence Na podwórku (sł. i muz. B. Forma) lub innej dowolnej o zwierzątkach mieszkających na wsi.
Dobieranie właściwego rytmu do słyszanego akompaniamentu.
•  Rytm punktowy – dzieci podskakują obunóż po sali.
•  Miarowe ćwierćnuty – dzieci maszerują za nauczycielem.

Słuchanie piosenki Na podwórku, ilustrowanej zdjęciami zwierząt z wiejskiego podwórka
(lub słuchanie w formie wiersza ).

Rozmowa na temat piosenki / wierszyka
–  Które zwierzęta czekały na gospodarza na podwórku?
–  Dlaczego na niego czekały?
–  Co zrobił gospodarz, gdy przyszedł?
–  Które zwierzęta jadły siano?
Prowadzący pokazuje obrazek siana. Umieszcza wokół niego zdjęcia: konia, kozy z młodymi, krowy z cielakiem, owcy z jagniątkiem. Razem z dziećmi nazywa zwierzęta.
–  Kto jadł ziarno?
Rodzic pokazuje obrazek ziarna. Umieszcza go na tablicy, a wokół niego zdjęcia: kury z kurczątkami, indyka, koguta, perliczki. Razem z dziećmi nazywa zwierzęta.

Zabawa przy piosence lub dowolnej melodii.
Dzieci wcielają się w wybrane zwierzę z wiejskiego podwórka i poruszają po sali. Gdy usłyszą
nagranie piosenki, w dowolny sposób tańczą solo w parach. Gdy nagranie milknie, znowu naśladują
wybrane zwierzę.

Ćwiczenia dźwiękonaśladowcze – Zwierzęta ze wsi.
Dzieci za nauczycielem naśladują głosy zwierząt przedstawionych na zdjęciach. Np. kura – ko,
ko, ko… kogut – kukuryku, kukuryku… koń – ihaha, ihaha… koza – mee, mee…

Zabawa Piórko z podwórka.
Rodzic ma sztuczne piórko. Dzieciko siedzi w siadzie skrzyżnym z zamkniętymi oczami. Rodzic dotyka
piórkiem różne części ciała, a dziecko, nie otwierając oczu, wskazują palcem dotknięte miejsca.
 /Potem następuje zmiana ról /.

Lepienie z plasteliny wybranego zwierzątka z wiejskiego podwórka.

Witam Dzieci i Rodziców.
Temat tygodnia: Wielkanoc
Cel: Kultywowanie tradycji, zwyczajów rodzinnych związanymi ze świętami Wielkanocnymi

 

9.04.2020

Zabawa rytmiczno-ruchowa  Powrót na swoje miejsce.
Dziecko wybiera sobie dowolne miejsce w pokoju. Gdy usłyszy nagranie skocznej melodii, porusza się w dowolny sposób. Podczas przerwy w muzyce wraca na swoje miejsce.

Bajeczka wielkanocna (Agnieszka Galica) / przedstawić w formie teatrzyku /.

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.
– Jeszcze chwilę – mruczały wierzbowe Kotki.
– Daj nam jeszcze pospać, dlaczego już musimy wstawać?
A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:
– Tak to już jest, że musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.
Gdy na gałązkach siedziało już całe stadko puszystych Kotek, Słońce powędrowało dalej.
Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk, puk! I przygrzewało mocno.
– Stuk, stuk! – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki Kurczaczek. Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.
– Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.
Teraz słońce zaczęło się rozglądać dookoła po łące, przeczesało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.
– Co się stało? – zajączek przecierał łapką oczy.
– Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta  bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.
– Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.
– Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zagubić w trawie.
– Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.
I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi. – To już święta, święta – szumiały wierzbowe kotki (…)
(Źródło: „Wiersze i opowiadania nie tylko do czytania – antologia literatury dziecięcej”, red. Wiesława Żaba-Żabińska, Wyd. MAC Edukacja, Kielce 2006, s. 109)

Rozmowa na temat opowiadania
- Kto występował w opowiadaniu?
- Co robiło słoneczko?
- Dlaczego słoneczko budziło bazie Kotki i inne zwierzątka?

Zabawa ortofoniczna Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka
Dziecko naśladuje głosy i ruchy zwierzątek, które pokazuje Rodzic wyjmując je z koszyczka (kurczątko: pi,pi,pi -kuca i porusza ugiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami, baranek: bee, bee, bee – czworakuje, kogucik – staje I uderza o uda dłońmi prostych rąk.

 Praca plastyczna  Kurczaki i baranki
/ papier kolorowy : żółte koła,  czerwony trójkątny dzióbek, plastikowe oczy lub wycięte z czarnego papieru /
- na żółtym kole dziecko przykleja oczka i trójkątny czerwony dzióbek
/ biały wacik, plastikowe oczy, czarny papier /
- na białym okrągłym waciku dziecko przykleja plastikowe oczy , mordkę z czarnego koła, z dwóch kół złożonych na pół robi uszy,
-  dzieci dekorują pracami stolik wielkanocny.

 

8.04.2020

Gimnastyka buzi I języka
- Kotek – oblizywanie się jak po wypiciu mleczka ( okrężne ruchy języka )
- Czyścioszek – język wyciera każdy ząbek
- Wahadełko - język szybkimi ruchami unosi się w kierunku noska i opada na brodę
- Dziubek – wysuwanie ust do przodu i ściskanie
- Echo w lesie – wymawianie samogłosek na wydechu: a, o, e, i, u, y
- Uśmiech – rozciąganie ust I wymawianie samogłoski ,,s” ( ząbki zwarte)
- Motorek – parskanie wargami, naśladowanie dźwięku jadącego traktora
- Chory kotek – kasłanie z językiem wysuniętym z ustaleniu
- Śpioszek - chrapanie
-Czas ich wykonywania nie powinien być dłuższy niż 10-15 minut

Rozmowa na temat przedświątecznych porządków w domach dzieci.
 − Dlaczego w domach robione są teraz porządki?
 − Co robią rodzice?
Zabawa ruchowo-naśladowcza przy piosence o krasnoludkach (autor nieznany, melodia popularna).
 -  Dzieci słuchają piosenki i naśladują ruchy sprzątających krasnoludków.
  Pod czerwonym grzybkiem, przy krzaczku poziomek,
  mają krasnoludki swój malutki domek. (bis)
  Domek choć malutki zawsze jest czyściutki.
  Sprzątają w nim co dzień małe krasnoludki. (bis)
  Jeden myje okna, drugi ściera kurze,
  trzeci wielką miotłą zamiata podwórze. (bis)

Układanie sylwet pisanek według kolejności przybywania wzorów.
 Rodzic ma cztery sylwety pisanek – na każdej jest o jedna ozdoba więcej niż na poprzedniej.
- pierwsza ma na dole kolorowy pasek,
- druga ma na dole i na górze kolorowy pasek,
- trzecia oprócz dwóch kolorowych pasków ma obrazek gałązki z baziami wierzbowymi,
- czwarta ma kolorowe paski, gałązkę z baziami wierzbowymi i obrazek zajączka wielkanocnego
Rodzic pokazuje pierwszą pisankę. Pozostałe pisanki są ułożone w innej kolejności. Dzieci mają wskazać kolejne pisanki, kierując się liczbą ozdób.

Ozdabianie sylwet jajek wzorami malowanymi palcami.
- Przygotowanie rąk do ozdabiania sylwet jajek.
  Dziecko porusza wszystkimi palcami naraz; stuka kolejnymi palcami o podłogę; dokręca kolejne palce jednej ręki, a potem drugiej ręki; naśladuje grę na pianinie.
- Wykonanie pracy.
 Dziecko dostaje duże, kartonowe sylwety jajek. Rodzic przygotowuje rozrobione farby plakatowe.  Przedszkolak maluje na sylwetach palcami dowolne wzory.
- Dziecko pomaga w porządkowaniu miejsca pracy.
Po wyschnięciu prac Rodzic umieszcza je w kąciku plastycznym.

Zabawy swobodne w wybranymi zabawkami.

 

7.04.2020
Ćwiczenia poranne
Kury i kurczaki - zabawa orientacyjno-porządkowa .
Dziecko podskakuje w rytmie granym na tamburynie /grzechotce . Na mocniejszy sygnał
i hasło: kura! lub kurczak! przyjmują określoną pozycję. Gdy usłyszy: kura! – siada na piętach, prostując plecy i machając zgiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami. Na hasło: kurczak! Kuca, kuląc się jak najmocniej, i piszczy: pi, pi, pi. Na zakończenie zabawy maluchy przyjmują pozycję kury.
Ziarenka – ćwiczenia tułowia w płaszczyźnie strzałkowej. Przedszkolak  siedzi na piętach, ręce splata z tyłu. Kilkakrotnie pochyla się do przodu, dotyka czołem podłogi i prostuje się, naśladując dziobanie ziarenek.
Omiń jaja – zabawa na czworakach. Nauczyciel rozkłada pomiędzy dziećmi „jajka” – woreczki gimnastyczne/wycięte jajaka z kartonu/ serwetki papierowe. Maluch porusza się na czworakach tak, aby żadnego nie dotknąć.
Bieg po jajko – zabawa bieżna. Przedszkolak siada. Na hasło: start dziecko wstaje, biegnie np.: dookoła pokoju. Następnie powtarza czynność skacząc.
Do koszyczka – ćwiczenie przeciw płaskiej stopie. Do tej zabawy dzieciko ściąga pantofle i skarpetki. Siada na dywanie i kładzie przed sobą serwetki. Prowdzący podchodzi z koszykiem. Przedszkolaki
za pomocą stóp wrzuca „jajka” do koszyka (raz jedną, a raz drugą stopą).
Na łące – ćwiczenie relaksacyjne. Dziecko kładzie się na dywanie na plecach. Wyobraża sobie zieloną łąkę, po której kicają zające. Oddycha głęboko. Można odtwarzać spokojny utwór.

Ćwiczenia matematyczne
- Zabawa Gdzie są pisanki?
Mama/ tata chowa w pokoju kilka pisanek wycietych z kartonu. Dziecko odszukuje je i określa miejsce ich schowana np.: na półce, pod stołem, za flakonem, przed krzesłem itd.
- Osoba prowadząca umieszcza na dywanie  sylwety pisanek w pięciu kolorach. Potem rodzic prosi
o przeliczanie pisanek, mówiąc zagadkami:
Policz pisanki w kolorze słońca -1
Policz pisanki w kolorze trawy  -3
Policz pisanki w kolorze nieba  -2
Policz pisanki w kolorze maków -4
Policz pisanki w kolorze pomarańczy i mandarynki -5
- Dziecko nazywa kolor, liczy pisanki w tym kolorze, a następie podaje ich liczbę i pokazuje ją
na palcach.

Ćwiczenia spostrzegawczości
- Dzieci dobierają jednakowe obrazki pisanek w pary.
- Zabawa memory. Dziecko odwraca obrazki na drugą stronę, a następnie losuje dwa z nich. Jeśli będzie to para, zabiera je. Następnie dobiera po jednym obrazku. Tak też czynią kolejni gracze.
Na koniec wszyscy gracze liczą ile mają par. Wygrywa osoba, która ma ich najwięcej.

Osłuchanie z wybraną piosenką z  https://blizejprzedszkola.pl/moja-plytoteka, zalogować się*  wcisnąć przycisk DODAJ KOD  -  kod bpkwiecien,