................................................................................................................................................................

Witam w ostatnim dniu roku szkolnego!

30 VI 2020

Dary lasu-grzyby.

*Zabawa ruchowa z elementem skłonu ,,Z koszykiem do lasu ”
Na sali rozłożone małe obręcze – koła, które będą koszykami zabranymi przez dzieci do lasu. Chodzą po sali, trzymając koła w ręce, rozglądają się- na dźwięk kołatki, przykucają i naśladują zbieranie grzybów, jagód, malin, poziomek, które wkładają do koszyków. Zabawę powtarzamy wiele razy.

*Rysowany wierszyk ,,Muchomor” E. Minczakiewicz /dzieci rysują kapelusz grzyba i na nim kropki białe /
Ma kapelusz w kropki białe,
i na nodze stoi.
Choć zdrowy i dorodny,
Każdy się go boi!

Jak myślicie dlaczego, każdy się boi muchomora?
Dokończcie rysowanie muchomora i nigdy go nie zbierajcie! To grzyb trujący.

*Zestaw ćwiczeń ruchowych Wakacyjny aerobik-przy muzyce.
-marsz w miejscu z wymachem rękami ugiętymi w łokciach
-krok dostawny w jedną stronę-powrót
-krok dostawny w drugą stronę-powrót
- 4 kroki w lewo, 4 kroki w prawo
- 4 kroki w prawo, 4 kroki w lewo
-uderzenie lewą dłonią w uniesione prawe kolano
-uderzenie prawą dłonią w uniesione lewe kolano
-marsz w miejscu z prostymi rękami wyciągniętymi w bok
-marsz w miejscu z rękami wysuniętymi raz w przód, raz w tył
-cały układ powtarzamy, a po skończeniu –część relaksacyjna
Dzieci układają się w wygodnej pozycji na podłodze, zamykają oczy i odpoczywają.
 

Wszystkim dzieciom i Rodzicom życzę bezpiecznych wakacji !

29 VI 2020

Budowa drzewa.

*Słuchanie wiersza ,,Drzewo’’ / Zgadywanki dla dzieci /
Rośnie wysokie, ma pień, koronę,
Wiosną i latem-liście zielone.
Zimą ma często gałęzie białe,
Bo posypane są śniegiem całe.
A te, co rosną w sadzie za domem,
Mają owoce słodkie, czerwone.
Każda ma pestkę, dojrzewa wcześnie,
W czerwcu przepyszne jemy czereśnie

https://www.youtube.com/watch?v=jZEjR-Onc6s /budowa drzewa /

*Odpowiedzcie na pytania:
-Jak wygląda drzewo? / korzeń, pień, korona, konar, gałęzie, liście lub igły/
-Jakie są drzewa? /-wysokie- niskie, /
-Co rośnie na drzewach?/ różne owoce /
-Jakie mogą być drzewa? /liściaste-iglaste/

*Ćwiczenia oddechowe Liście.
Każde dziecko otrzymuje liścia. Którego kładzie na dłoni, wciąga powietrze nosem i stara się zdmuchnąć liścia jak najdalej się da. Zabawę powtarzamy kilka razy.

*Zabawa plastyczna ,,Obrysowywanie liści techniką frotażu”
Dzieci zbierają różne kształty liści- oglądają je , dotykają powierzchni liści. Liście kładą na stole i przyklejają taśmą przeźroczystą, żeby liść się nie przesuwał. Następnie przykrywają liście kartką papieru, lekko przyciskając i obrysowują kształt liścia ,odtwarzają jego fakturę rysując po całej powierzchni kredką świecową lub ołówkiem.

*Zabawa bieżna ,,Slalom między drzewami”
Ustalamy z dziećmi trasę biegu. Dzieci naśladują-biegają, omijając drzewa slalomem. Po pokonaniu trasy slalomu, następuje chwila odpoczynku, polegająca na wciągnięciu powietrza nosem, a potem wypuszczeniu ustami. Trasę slalomu można powtarzać kilka razy, wykonując ćwiczenia oddechowe.

26 VI 2020

Wycieczka do lasu.

*Ouiz ekologiczny ,,Przedszkolak w lesie” /obrazek uśmiechniętej buzi-smutnej buzi /
Dzieci odpowiadają na pytania, podnosząc do góry właściwy obrazek.
Jeśli się ktoś pomylił- wyjaśniamy dlaczego dziecko wybrało złą odpowiedź.
-W lesie wolno krzyczeć?
-W lesie łamiemy gałęzie drzew?
-W lesie niszczymy, deptamy rośliny?
-W lesie można obserwować przyrodę?
-Osoba, która pilnuje lasu i jego mieszkańców, to leśniczy?
-W lesie można rysować po drzewach?
- W lesie zbieramy jagody?
-W lesie rzucamy śmieci?
-Czy drzewa rosną długo?
-Czy las jest nam potrzebny?

*Ćwiczenia słuchowe ,,Co słychać w lesie?
-śpiew ptaków
-szum drzew
-odgłosy poruszających się gałęzi drzew i co jeszcze? Pomyślcie.

*Zabawa paluszkowa ,,Idzie, idzie jeż….”
Idzie, idzie jeż /palce rąk naśladują ruchy chodzenia/
-ten przedziwny zwierz.
Nóżkami tup, tup, /palcami obu rąk stukają w podłogę/
i pod listek –siup /obie dłonie nakładają na siebie, jedna pod drugą/

* Praca plastyczna ,,Las” -wykorzystanie farb plakatowych oraz małej gąbki, szmatki.
Postarajcie się wykonać ciekawą prace.

Dzień dobry! Zapraszam do zabawy!

25 VI 2020

Zawód leśniczy

*Zagadka B. Szelągowskiej ,,Leśniczy”
Na tropach zwierząt dobrze się zna
i o zwierzęta cały rok dba.
Zna ich zwyczaje i ich kryjówki.
Patrzy na las wprost z leśniczówki. / leśniczy/

* Słuchanie opowiadania ,,Dąb Olek” według P. Beręsewicza.

https://radom.wyborcza.pl/radom/1,48201,19799708,legendarny-dab-bartek-w-modelu-3d-zdjecia.html

Jeden z najstarszych dębów w Polsce nazywa się Bartek. Rośnie sobie od prawie siedmiuset lat i jest już taki stary, że jego konary trzeba podpierać specjalnymi słupami. Kilku dorosłych mężczyzn musiałoby się złapać za ręce, żeby objąć gruby pień. Najmłodszy dąb w Polsce to dąb Olek. Trudno go jeszcze nawet nazwać drzewem- to takie dębowe niemowlę, kilka jasnozielonych listków przyczepionych cienka łodyżką do zeszłorocznego żołędzia, który na jesieni wpadł do przedszkolnego ogródka. Przeleżał w ziemi całą zimę i ledwie zdążył wykiełkować, a już znalazł się w śmiertelnym niebezpieczeństwie. Grupa Olka postanowiła zasadzić przy przedszkolu dwa krzaki ozdobnej leszczyny. Chłopcy i dziewczynki pracowicie wyrywali z ziemi chwasty. Wszyscy na czele z panią, uśmiechali się do słońca i soczystej zieleni, tylko Olek stał na uboczu, trochę naburmuszony. Miał nadzieję, że to jemu przypadnie zaszczyt wykopania dołków, tymczasem Marek z Piotrkiem chwycili łopaty i nie zamierzali wypuścić ich z rak. Patrzył więc Olek ponuro, jak oddział ogrodników krząta się wśród przedszkolnych grządek, a potem sam bez zapału zabrał się za pielenie chwastów. Wyrwał kilka mleczy i już miał usunąć z ziemi następny chwast, kiedy jego uwagę zwróciła maleńka bezbronna roślinka, ledwie wystająca z czarnej ziemi. Kucnął nad nią i zmarszczył brwi z namysłem.
-Patrzcie, to chyba dąb- powiedział.
Maleńkie drzewko od razu stało się ulubieńcem dzieci. Obie leszczyny wkopano w innym miejscu, a wokół dąbka chłopcy zbudowali niewielka zagrodę z patyków, żeby nikt niechcący go nie rozdeptał.
Nazwijmy go ,,dąb Olek”- zaproponowała Ala. W końcu kto uratował mu życie?
Od tego czasu Olek urósł już centymetr i wypuścił dwa nowe listki.

* Rozmowa na podstawie opowiadania.
-Co znalazł Olek w ogródku przedszkolnym?
-Jak nazywa się najstarszy dąb w Polsce?
-Jak nazywa się najmłodszy dąb w Polsce?
-Dlaczego ma takie imię?
-Dlaczego Olek był najpierw naburmuszony?
Zapamiętajcie nazwy dębów; Bartek, Olek

* Zapraszam do wykonania pracy plastycznej ,,Moje drzewo”/przyglądnijcie się drzewom, które widzicie z okna/
Do wykonania tej pracy wykorzystajcie kredki ołówkowe, pastelowe, świecowe. Jeśli macie pisaki, to wykorzystajcie je.

*Zabawa orientacyjno-porządkowa, Spacer leśniczego”/potrzebne będzie krzesło, dzwonek/
Wybrane dziecko jest leśniczym i siedzi na krześle. Pozostałe dzieci naśladują zwierzęta i spacerują po sali- lesie. Kiedy usłyszą dźwięk dzwonka- zatrzymują się w bezruchu, a leśniczy wstaje i dogląda zwierząt. Kiedy leśniczy usiądzie na krześle, zwierzęta poruszają się swobodnie po lesie. Zabawę powtarzamy kilka razy.

24 VI 2020

Owoce lasu

*Oglądanie owoców poziomki, jagody, maliny, jeżyny/ lub na ilustracjach /
Dzieci oglądają owoce lasu. Określają ich kolor, wielkość ewentualnie smak.

* Zabawa twórcza ,,Co możemy z tych owoców zrobić?”
Zachęcamy dzieci do myślenia – można zrobić koktajl, ciasto, kompot, dżem.
Ale można też zjeść owoce na surowo- wtedy mają najwięcej witamin.

*Wykonanie koktajlu z dostępnych owoców /potrzebna będzie pomoc dorosłych ,blender, jogurt naturalny, kubeczki dla dzieci / Wspólna degustacja koktajlu. Smacznego!

*Lepienie z plasteliny ,,Ciasto owocowe”
Zadaniem dzieci jest ulepić z plasteliny dwa ciasta: jedno ciasto z jagodowe, drugie ciasto malinowe. Należy dobrać właściwy kolor plasteliny do rodzaju ciasta.

*Ćwiczenia słuchowe ,,Drzewa”
Osoba dorosła mówi nazwy drzew sylabami i prosi dzieci , aby podały pełną nazwę drzewa np. to- po-la, brzo -za,
sos-na, jo- dła, li-pa, wierz-ba itd. Mogą wyklaskiwać sylaby.
Powodzenia!

Dzień dobry przedszkolaki!

Dziś Dzień Taty-wszystkim tatom złóżcie serdeczne życzenia !

23 VI 2020

Spacer po lesie.
*Zabawa ruchowa w parach ,,Wiewiórka i leśni przyjaciele”
Dzieci w parach obracają się w koło. Gdy usłyszą nazwę zwierzęcia leśnego puszczają ręce i naśladują sposób poruszania się tego zwierzątka. Po chwili ponownie łączą się w pary - gdy usłyszą nazwę kolejnego zwierzątka, naśladują jego ruchy.
W lesie jest dużo zwierząt i można mobilizować dziecko do wymyślania ciągle nowych zwierząt.

*Zabawa ,Jak spędzać czas wolny w lesie?
Dzieci siedzą w kole i kolejno kończą zdanie lub pokazują ruchem jego zakończenie.
W lesie można……/obserwować przyrodę, fotografować, nagrywać film, wsłuchiwać się w śpiew ptaków, odpoczywać, zbierać owoce leśne, wąchać kwiaty, spacerować, rozpoznawać drzewa, biegać, jechać na rowerze, zbierać grzyby itp./
Należy uświadomić dzieciom, że w lesie należy zachowywać się cicho, bo to dom różnych zwierząt, którym nie należy przeszkadzać. Nie należy niszczyć przyrody-łamać gałęzi, zrywać i rzucać kwiatów, rzucać papierów.

Pamiętajcie o tym kochane dzieci !
* Zabawa popularna ,,Grzybek” Potrzebna będzie opaska do zasłonięcia oczu, koc lub chusta animacyjna.
Wybranemu dziecku zasłania się oczy opaską. Pozostałe dzieci, ustawione w kole, wyklaskują i recytują rymowankę
,,To jest grzybek, grzybek nasz. Pod kapelusz chowa twarz.
Kapelusz ma taki wielki, aż schował twarz.”
Zakrywamy chustą animacyjną jedno dziecko, które staje w środku koła na jednej nodze-jest grzybkiem. Gdy dzieci skończą rymowankę ,dziecko odsłania oczy i zgaduje kto jest grzybkiem- podaje jego imię. Jeśli zgadnie, podaje zadanie ruchowe dla kolegi. Jeśli się pomyli, wtedy dziecko znajdujące się pod chustą, daje mu zadanie ruchowe /poskoki, przysiady, skłony /

*Zabawa ruchowa ,,Taniec drzew”/do spokojnej melodii /
-drzewa powoli rosną-dzieci kucają, podnoszą się z rękami uniesionymi nad głową i z połączonymi dłońmi
-drzewa poruszają gałęziami-dzieci opuszczają ręce, lekko odchylając je na boki i obracają dłonie w nadgarstkach
-wiatr przechyla małe drzewka-dzieci przechylają się w jedną i drugą stronę
-wyrosła piękna korona drzewa- dzieci unoszą w górę ręce i lekko nimi poruszają
-drzewa tańczą na wietrze i pochylają się do słońca- dzieci wznoszą ugięte lekko w łokciach ręce i łączą
koniuszkami palców- tworzą koronę drzewa, skręcają się lekko w prawo i w lewo, pochylają i prostują w rytm muzyki.
Miłej zabawy !

Witam w kolejnym tygodniu zabawy !

Temat tego tygodnia: Dbajmy o lasy

22 VI 2020

Drzewa wokół nas.
*Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej ,,Kłótliwe drzewa”
Wstał poranek, mgłę przegonił
i zatrzymał się nad lasem.
Lubił patrzeć się na drzewa
i rozmawiać z nimi czasem.

Ale co to? Awantura!
Buk z modrzewiem się pokłócił.
-Pan mnie kłuje! Tak nie można!
Niech pan sobie igły skróci.

Świerk zaś żale miał do brzozy:
-Pani słońce mi zasłania!
-A pan wcale nie jest lepszy
i nikomu się nie kłania!

-Całą wodę dąb wypija!
Wszystko pewnie przez te liście!
-Mój jałowcu-nie przesadzaj,
nie masz racji, krzewie, oczywiście!

Młoda sosna głos zabrała;
-Skończcie, proszę, kłótnie, spory.
Lepiej żyjmy sobie w zgodzie,
tak jak było do tej pory.

Mała jestem-każdy widzi.
Tutaj się bezpiecznie czuję.
Pośród was tak rosnę sobie
Nic mi przez to nie brakuje.

Drzewa aż się zawstydziły.
Przeprosiły się czym prędzej
A na koniec obiecały:
Już nie będzie kłótni więcej!

*Rozmowa na podstawie wiersza.
-Które drzewa są wymienione w wierszu?
-O co kłóciły się drzewa?
-Kto je pogodził?
-Co powiedziała młoda sosna?
-Jak zareagowały drzewa?

*Zabawa ruchowa ,,Drzewa”
Dzieci poruszają się swobodnie po sali. Na hasło ,,Wiatr”- dzieci naśladują drzewa-zatrzymują się unoszą ręce do góry i poruszają nimi jak gałązkami. Gdy wiatr ustaje opuszczają ręce w dół- odpoczywają. Zabawę powtarzamy wiele razy z różną siłą wiatru.

*Zabawa dydaktyczna ,,Drzewa liściaste i drzewa iglaste”
Rozglądnijcie się wokół siebie w ogrodzie, na spacerze, blisko domu czy na osiedlu i poszukajcie drzew liściastych- iglastych. Zauważcie jaka jest różnica między tymi drzewami. Poproście rodziców, aby nazwali
te drzewa i zapamiętajcie ich nazwy.

*Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Ratujemy drzewa” / zabawa na powietrzu/
Dzieci swobodnie biegają po wyznaczonym terenie. Na hasło ,,Ratujemy drzewa!” dzieci ustawiają się wokół najbliższych drzew, podając sobie ręce i obejmują drzewo. Na hasło ,,Drzewo uratowane”! dzieci znów swobodnie biegają.
Wesołej zabawy, kochane dzieci!

.............................................................................................................................................................................................................

19 VI 2020

Wkrótce wakacje .
*Zabawa językowa ,,Co lata, co pływa…?”
Można wykorzystać zabawki lub obrazki. Zadaniem dzieci jest powiedzieć, co robi dany pojazd;
np. pociąg-jedzie, samochód –jedzie, statek-płynie, kajak- płynie. Można wymyślać różne pojazdy,
te co latają, co pływają.

*Zabawa kulinarna ,,Sałatka owocowa- smakowanie posiłku”
Potrzebne będą: banany, kiwi, winogron, truskawki /zależy jakie owoce macie w domu/
Dzieci dokładnie myją ręce, owoce. Siadają do stolików. Każde dziecko ma deskę, plastikowy nóż.
Starają się pokroić owoce. Potem wrzucają owoce do dużej salaterki. Osoba dorosła miesza wszystkie pokrojone owoce. Następnie każde dziecko otrzymuje sałatkę do swojej miseczki, smakuje. Wszystkie dzieci zajadają wspólnie wykonaną sałatkę. Dzieci dzielą się swoimi wrażeniami smakowymi
i opowiadają co sprawiło im trudność w trakcie pracy. Które owoce lubią najbardziej i dlaczego.

* Zabawa językowa Czym wyruszę na wakacje?
Zadaniem dziecka jest dokończenie rozpoczętego zdania.
Na wakacje… pojadę samochodem.
Na wakacje polecę… samolotem.
Na wakacje popłynę … statkiem.
Na wakacjach będę jeździł na …. rowerze.
Na wakacjach będę jeździł na … hulajnodze.

*Zabawa ,,Prawa dłoń”
Dzieci siedzą na dywanie w siadzie skrzyżnym.
Prawa dłoń ma palców pięć. /pokazują i poruszają do przodu i do tyłu /
Doborowa to drużyna! /zamykają dłoń w pięść i uderzają nią rytmicznie w prawe kolano/
Każda praca i zabawa / ponownie unoszą otwartą prawą dłoń i poruszają do przodu i do tyłu/
właśnie od niej się zaczyna! /uderzają rytmicznie pięścią w lewą otwartą dłoń /
Zapamiętajcie ten wierszyk z gestem .

*Karta pracy cz.2,nr 22. Rysuj po szarych liniach a dowiesz się jak mogą wyglądać domy osób na ilustracjach. Rysuj po szarych liniach rysunków domów.

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf

Na dzisiaj, już koniec naszej zabawy !

Dzień dobry, kochane dzieci !

18 VI 2020

Bezpiecznie nad wodą.
*Rozmowa na temat przyjaźni zawartych w przedszkolu.
Zadajemy dzieciom pytanie ,,Z kim chciałbyś wyjechać na wakacje-wakacyjny rejs żaglówką?”
Kogo z grupy zabrałbyś na wakacje/” swobodne wypowiedzi dzieci z uzasadnieniem odpowiedzi.

* Ćwiczenia oddechowe ,,Która żaglówka popłynie dalej?
Potrzebna będzie kartka papieru. Każde dziecko ma kartkę w innym kolorze. Dziecko zgniata kartkę tworząc kulkę. Następnie parami ustawiają żaglówki na krawędzi stolika i mocno dmuchają. Wygrywa ta osoba, której żaglówka popłynęła najdalej. Zabawę można powtarzać wiele razy.

*Poznajemy zasady bezpieczeństwa nad wodą ,,Wakacje nad morzem”

https://www.youtube.com/watch?v=N4X0RhlMf7Y /Wakacje nad morzem-zasady bezpieczeństwa/

*Zabawa ruchowa ,,Koło ratunkowe”
Potrzebna będzie mała obręcz lub duża obręcz. Obręcze rozłożone na dywanie / tyle obręczy ile jest dzieci/
Dzieci biegają , omijając obręcze. Na dźwięk gwizdka, każde dziecko szuka miejsca dla siebie i staje w obręczy czyli w kole ratunkowym. Następnie zabieramy jedno koło. Dziecko dla którego zabraknie koła ratunkowego, odchodzi na bok.

*Praca plastyczna z wykorzystaniem starych gazet, farb plakatowych.
Spróbuj powydzierać z gazety łódkę, żaglówkę lub statek- naklej ją na kartkę białego papieru,
a następnie pomaluj fale różnymi odcieniami niebieskiej farby. Wzburzone morze też wygląda ciekawie. Możesz jeszcze coś domalować. To zależy tylko od ciebie.
Udanej zabawy !!!
 

17 VI 2020

Ahoj, Przygodo!

*Zabawa na powitanie ,,Ahoj, przygodo”!
Zapraszam wszystkie dzieci na morską wyprawę. Powitanie z członkami załogi, marynarskim okrzykiem Ahoj!. Wszystkie dzieci powtarzają kolejno Ahoj, przygodo! i przybijają żółwika.

*Utrwalenie piosenki z poprzedniego dnia ,,Wakacyjna wyliczanka”

www.youtube.com/watch?v=hXIjlNor91o

* Układanie sylwety żaglówki z figur geometrycznych.
Rozsypane figury geometryczne. Dzieci segregują figury według jednej, określonej cechy np. koloru, wielkości. Można dzieciom pokazać różne pojazdy wodne i wspólnie z dziećmi je nazywać; statek, żaglówka, kajak, motorówka. Dziecko otrzymuje kartkę w niebieskim kolorze, na której układa różne pojazdy z dowolnych figur geometrycznych. Potem dziecko przelicza z ilu figur ułożony jest pojazd.

*Tekst wyrazowo-obrazkowy. Osoba dorosła czyta tekst, a dzieci dopowiadają nazwy obrazków.
Potem kolorują wodę i łódki.

Karta pracy, cz 2,nr 21 / flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf

*Zabawa ruchowa ,,Olek i Ada jadą na wakacje”
Słysząc dźwięk tamburynu, dzieci biegają i naśladują jazdę samochodem. Na hasło ,,Morze” dzieci naśladują zachowanie nad morzem-pływanie, zbieranie muszelek, zabawy w piasku itp. Na hasło ,,Góry” naśladują wędrówkę po górach, zmęczenie, odpoczynek, oglądanie pięknych górskich widoków, picie wody.
Miłej zabawy!

Witam !

16 VI 2020

Wakacyjna podróż pociągiem

*Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki pt. ,,Wakacyjna wyliczanka”/sł. B. Szelągowska, muz. J. Pietrzak 

www.youtube.com/watch?v=hXIjlNor91o 

Słowa piosenki ;
I. Konduktorze, konduktorze, czy zabierzesz nas nad morze?
Ref. Bardzo chętnie, raz i dwa, ale zróbcie to co ja.
II. Konduktorze, konduktorze, każdy z tobą jechać może?
Pokaz bilet, raz, dwa, trzy. Na wakacje jedziesz ty!

*Rozmowa na podstawie piosenki, nauka refrenu piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.
-Kto to jest konduktor?
-Gdzie pracuje konduktor?
-Czy każdy może jechać pociągiem?
-Jak należy zachowywać się w pociągu?

*Zabawa ruchowa przy piosence ,,Wakacyjna wyliczanka”
Dzieci stoją w kole i śpiewają I zwrotkę piosenki. Jedno dziecko- konduktor-staje w środku koła i odpowiada dzieciom śpiewając refren piosenki. Dzieci naśladują czynności pokazywane przez konduktora / np. siadają na krzesełkach,
podają bilet konduktorowi itp./

*Wykonanie biletów- ozdabianie ich
Dzieci otrzymują małe karteczki w kształcie prostokątów, ozdabiają je według własnych pomysłów.

* Zabawa ruchowa przy piosence ,,Jedzie pociąg z daleka…”/ dzieci ustawiają się jedno za drugim /

www.youtube.com/watch?v=PjUopo-DJio

Witam w nowym tygodniu zabawy!

Temat wiodący tego tygodnia ,,Pożegnania nadszedł czas”

15 VI 2020

Wakacyjne wędrówki
*Zabawa na powitanie
Witam wszystkich, którzy …
lubią lato
byli kiedyś w górach,
byli kiedyś nad morzem,
jechali pociągiem,
pływali statkiem itd.

*Słuchanie wiersza A. Widzowskiej ,,Wakacje” /ilustracje do wiersza/

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=81

Kiedy nam buzie ogrzewa lato,
czas na przygody z mamą i tatą.
Czekają góry, pachnące łąki,
morze i plaża, konie, biedronki!
Gdy my będziemy się pluskać w rzekach,
przedszkole na nas grzecznie poczeka,
odpoczną w ciszy lalki, zabawki,
dwie karuzele, miś i huśtawki.
Chętnie wrócimy do naszej pani
z wakacyjnymi opowieściami
o sarnach w lesie, o rybkach w morzu
i ptasich gniazdkach ukrytych w zbożu.
Będziemy liczyć białe muszelki,
poznamy nowe, ważne literki,
a ten kto butów sam nie sznuruje,
w mig się nauczy! Ja już sznuruje!

*Rozmowa kierowana na podstawie wiersza i ilustracji.
-Dokąd możemy pojechać na wakacje?
-Co robili Ada i Olek z rodzicami w górach?
-Co robili Ada i Olek z rodzicami nad morzem?
-Co się będzie działo w przedszkolu, kiedy wszystkie przedszkolaki wyjadą na wakacje?
-Czego możemy się nauczyć w czasie wakacji?
-Czy zatęsknicie za waszą panią, koleżankami, kolegami z grupy?

*Zabawa ruchowa ,,Pożegnanie- powitanie.”
Swobodny bieg po sali. Na dźwięk trójkąta dzieci zatrzymują się, łączą się w pary i stają naprzeciwko siebie.
Na hasło ,,Pożegnanie”- machają do siebie rękami, na hasło ,,Powitanie” podają sobie ręce i znów biegają. Gdy usłyszą trójkąt, dobierają się w parę z inną osobą. Zabawę można powtarzać wiele razy – tak , aby wszystkie dzieci się powitały, pożegnały.
Miłej zabawy!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Witam, w kolejnym dniu zabawy!

12 VI 2020

Bezpieczne wakacje.
* Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej ,,Bezpieczne wakacje”
Jak wspaniale! Już wakacje.
To najlepsza w roku pora!
Można pływać sobie w morzu
albo wskoczyć do jeziora…
Na szczyt w górach wspiąć się warto!
Jak tam pięknie i wysoko!
W zeszłym roku po raz pierwszy
zobaczyłem Morskie Oko!
Ale zawsze pamiętajmy.
by dorosłych się pilnować.
Chodzić w górach-lecz po szlakach
kremem z filtrem się smarować.
Czapkę nosić-taką z daszkiem
-porażenia się unika.
Kąpać się w strzeżonych miejscach
i pod okiem ratownika.
I rodziców trzeba słuchać.
Kto tak robi ,ten ma rację.
Ach jak miło, jak wesoło,
bo już przecież są wakacje!

*Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
-Dlaczego zawsze trzeba być blisko dorosłych?
-Co to są górskie szlaki? /chodzimy tylko w wyznaczonych miejscach /
-Dlaczego latem smarujemy się kremem z filtrem?
-Do czego jest potrzebna latem czapka z daszkiem?
-Dlaczego można pływać tylko w miejscach, gdzie jest ratownik?
-Jakie macie rady dla innych przedszkolaków na wakacje? Co można robić, a czego nie wolno?

*Zabawa rozwijająca szybką reakcję na sygnał ,,Burza”
Dziecko spaceruje po sali i rozgląda się wokół siebie. Kiedy usłyszy słowo ,,burza”- dziecko przykuca i nakrywa głowę rękami. /zabawę powtarzamy kilka razy /

*Karta pracy, cz 2,nr 20 .Dzieci nazywają obrazki, mówią, które nie pasują do pozostałych i je skreślają, uzasadniają wybór.

flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_kp_3_2/mobile/index.html#p=42

Ilustracje z książki s76,77
flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=79

Dzień dobry, przedszkolaki!

10 VI 20

Na plaży jest fajnie.
*Zabawa kolorami ,,Kolory lata”
Potrzebne będą kartki w kolorach podstawowych /żółty, czerwony, zielony, niebieski / Dzieci nazywają kolory
i dobierają odcienie do danego koloru i je nazywają kończąc wypowiedź np. niebieski jak niezapominajki,
żółty jak słońce , zielony jak trawa, czerwony jak pomidor itp. Zabawę można powtórzyć kilka razy, żeby dziecko wymyślało ciągle coś innego w odpowiednim kolorze.

*Zabawa matematyczna Ile jest spinaczy? Potrzebna będzie kostka z oczkami, sylweta wiaderka wyciętego z kartonu,
spinacze do bielizny. Dziecko rzuca kostką-przelicza oczka na kostce i przypina do sylwety wiaderka tyle spinaczy, ile wskazała kostka. Sprawdzamy poprawność wykonania zadania. Dzieci liczą głośno dopięte spinacze. Ponownie rzucają kostką, liczą oczka i przypinają spinacze do sylwety wiaderka. Zabawa może trwać i trwać…

* Zabawa matematyczna ,,Porównaj , gdzie jest więcej”.
Potrzebne będą zabawki- foremki do piaskownicy. Zadaniem dzieci jest pogrupować podobne foremki i należy oszacować na oko, których foremek jest więcej, których mniej. Dla sprawdzenia dzieci układają foremki, łącząc je w pary.

*Zabawa dydaktyczna ,,Najwięcej, najmniej”
Dziecko otrzymuje papierowe koło podzielone na cztery kolory; żółty, zielony, niebieski, czerwony. Zadaniem dziecka jest przypięcie odpowiedniej liczby spinaczy w zależności od koloru. Kolor żółty-3 spinacze, kolor zielony-2 spinacze, kolor-niebieski-1 spinacz, kolor czerwony-4 spinacze. Który kolor ma najwięcej spinaczy? Który kolor ma najmniej spinaczy?
Można wymyślać nowe polecenia. Dziecko będzie doskonaliło swoje umiejętności matematyczne.

*Zabawa ,,Kolorowy piasek”/ wykonaj to samodzielnie/
Potrzebna będzie sól kuchenna i kolorowa kreda tablicowa. Kredę wcieramy w rozsypaną sól aż do momentu uzyskania żądanego natężenia koloru. Potem porysuj palcem po kolorowym piasku. Co udało się narysować?
Kolorowej zabawy !

9 VI 2020

Miło spędzam czas, jestem bezpieczny.                                                                                                                     

  
Zapraszam do posłuchania piosenki.

*Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki ,,Bezpieczne wakacje”/posłuchajcie uważnie /

https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Rozmowa na podstawie wysłuchanego utworu.
Odpowiedz na pytania:

Czy mama zawsze wie gdzie jesteś?

Czy odpowiednio się ubierasz w zależności od pogody?

Czy bezpiecznie przechodzisz przez ulicę ?, Gdzie jesteś w czasie burzy?

Co robisz, gdy nieznajomy pyta, gdzie mieszkasz?

Czy jadąc w samochodzie, zapinasz pasy?

Czy chronisz głowę przed słońcem?

Czy pijesz dużo wody?

Czy nad wodą jesteś pod opieką dorosłych?

Bezpieczeństwo to sprawa najważniejsza !
 

Próby utrwalania refrenu piosenki, metodą ze słuchu.
 

*Karta pracy, cz 2,nr19 / Rysuj po śladach szarych linii rysunku, rysuj rybki po śladach /

flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf

Dzień dobry kochani!

8 VI 2020

Poznajemy pojazdy.
*Zagadka B. Szelągowskiej ,,Wakacje”.
Morze, góry lub jeziora.
Pociąg wjeżdża już na stację,
Lato wreszcie się zaczęło.
Czas rozpocząć więc…./wakacje /

*Słuchanie opowiadania E. Stadmuller ,,Wakacje”- rozmowa kierowana na podstawie opowiadania, ilustracji.
Książka Olek i Ada s. 74,75 /ilustracje/

https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=76

-Bartek chwalił się, że na wakacje pojedzie do Grecji-opowiadał przy obiedzie Olek.
Mówił, że będzie się uczył nurkować i dostanie od taty cały potrzebny sprzęt.
-Zobaczycie, że będziecie się u nas bawić równie dobrze jak on-chrząknął dziadzio.
-Już moja w tym głowa. Postanowiliśmy z babcią, że kupimy wielki dmuchany basen i ustawimy go w ogrodzie.
-Hurra! - zawołała Ada.-A będę w nim mogła puszczać moje kaczuszki?
-Jasne- roześmiała się babcia- i kaczuszki, i .łódeczki, i co tam sobie wymyślisz.
-Szkoda, że w ogrodzie nie ma piaskownicy, bo byśmy mieli własną plażę- rozmarzył się Olek.
-To akurat nie problem-włączył się do rozmowy tato. –Cztery deski się znajdą, a sąsiad dziadków, pan Antoni, handluje materiałami budowlanymi, więc na pewno chętnie przywiezie parę worków piasku.
-I będzie plaża ! Zawołała Ada.
-I huśtawka-dodał dziadzio. –Znalazłem ją na strychu.
-Tę samą, na której ja się huśtałem? Ożywił się tato.
-Tylko nie próbuj tego robić, bo moja biedna grusza nie wytrzyma takiego ciężaru-przestraszył się dziadzio.
-Oj tam, oj tam… -mruknął tato. To mocne drzewo, nawet nie wiesz, ile wytrzymało…
-I Bartek mówił jeszcze, ze będzie zwiedzał jakieś strasznie stare budowle-przypomniał sobie Olek.
-Stare budowle, powiadasz- dziadek uśmiechnął się tajemniczo.
-Ciekaw jestem, czy on widział kiedyś studnię z prawdziwym żurawiem?- zdziwiła się Ada.
-Tak nazywało się urządzenie, którym bardzo dawno temu wyciągano wodę ze studni- wyjaśniła wnuczce babcia.
-Tam, gdzie wybierzemy się na wycieczkę, można zobaczyć prawdziwe chaty kryte strzechą, poletka lnu, stary wiatrak i drabiniasty wóz- taki, jakim jeździł jeszcze mój dziadek.
-W sąsiednie wsi powstał skansen- wyjaśnia mamie babcia. I naprawdę jest w nim co zobaczyć.
Chciałbym, żeby te wakacje już się zaczęły- westchnął Olek. I nic nie szkodzi, że nie pojadę do Grecji-dodał po chwili.
*Teraz odpowiedzcie na pytania:
-Dokąd Bartek pojedzie na wakacje?
-Gdzie wakacje spędzą Ada i Olek?
-Co przygotowali dziadkowie, żeby umilić wakacje Adzie i Olkowi?
-Dokąd wy chcielibyście pojechać na wakacje?
-Czym można podróżować w czasie wakacji?

* Zabawa ruchowo-naśladowcza ,,Czym podróżujemy”? / dzieci będą naśladowały ruchem różne pojazdy/
-Wyruszają z domu samochodem /biegają i kręcą kierownicą, potem zatrzymują się, zostawiają samochód na parkingu.
-Wsiadają do samolotu. Samolot startuje /kucają/, unosi się / biegną z rozłożonymi rękami/ i ląduje/kucają /
-Wsiadają do pociągu /ustawiają się jedno za drugim, poruszają się, trzymając się za ramiona/
-Dojechały nad piękne jezioro, gdzie wsiadają do kajaka / maszerując, naśladują rękami ruch wiosłowania
W drodze powrotnej dzieci będą naśladowały kolejno pojazdy od końca: kajak, pociąg, samolot, samochód.

*Ćwiczenia ortofoniczne ,,Pojazdy” /naśladują wydawane odgłosy przez pojazdy /
rower- dzyń, dzyń, samolot- szszsz, pociąg- puf, puf, żaglówka- plum, plum, samochód- ti,tit itp.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Witam, w kolejnym dniu zabawy! Dziś Dzień Ochrony Środowiska! Dbajmy o nasze otoczenie !!!
 

5 VI 2020r

Nasze zabawki .
*Zapraszam do wysłuchanie wiersza B. Szelągowskiej
Siedzą zabawki grzecznie na półkach.
Siedzą i patrzą na pajacyka.
Pajac do tańca lalkę zaprosił
I teraz będą tańczyć walczyka.
Patrzcie! Dwa misie! Na samej górze!
W takt się kołyszą, klaszczą, klaszczą łapkami.
Na parapecie rozsiadł się zając;
Jak każdy zająć- strzyże uszami.
Tuż obok książek drzemie żyrafa.
Kudłaty piesek przy wózku szczeka.
Piłka się turla, to znowu skacze.
Myszka-zabawka- kotu ucieka.
I nagle wchodzi ktoś do pokoju.
Ojej, nie tańczy już nikt walczyka!
Zabawki stoją, siedzą bez ruchu
I tylko z radia płynie muzyka.
*Pytania do wysłuchanego wiersza:
-Jakie zabawki były w pokoju?
-Kogo pajac zaprosił do tańca?
-Gdzie siedziały dwa misie?
-Kto zdrzemnął się obok książek?
-Przy czym stał kudłaty piesek?
-Co stało się, gdy ktoś wszedł do pokoju?

*Zabawa matematyczna ,,Gdzie jest ta zabawka”?/lalka, samochód, piłka, miś /
Zabawa polega na umieszczaniu zabawek w różnych miejscach sali-pokoju , a dziecko szuka i określa położenie danej zabawki w przestrzeni np. na półce, za misiem, obok lalki, przed telewizorem… .

*Praca plastyczna-techniczna ,,Moja wymarzona zabawka”
Potrzebne będą różne gazetki reklamowe lub obrazki zabawek. Dzieci starają się oderwać elementy potrzebne do wykonania pracy. To co oderwały naklejają na kartkę i dorysowują coś same.
Uwaga! Dzieci , które posługują się nożyczkami/ oczywiście w obecności rodzica/ mogą powycinać różne elementy , potem je nakleić na kartkę, a następnie jeszcze coś dorysować. Do każdej pracy należy wymyślić nową nazwę. Powodzenia !

4 VI 2020r

Kolorowy świat dzieci.
*Zabawa dydaktyczna ,,Rozpoznaj kolory”
Obręcze w trzech kolorach/żółty, czerwony, zielony /oraz klocki w różnych kolorach. Segregowanie klocków do odpowiednich obręczy. Można określać w której obręczy jest najmniej klocków,
a w której najwięcej.

*Eksperyment z kolorami ,,Świat widziany przez różową szybkę”
Wykorzystujemy okulary przeciwsłoneczne oraz folie w różnych kolorach i obserwujemy otoczenie jak się zmienia wygląd otoczenia w różnych kolorach.

*Wierszyk rysowany ,,Okulary” według E. M. Skorek
Kółko, kółko i kreseczka,
Tu laseczka, tam laseczka
Widzi młody, widzi stary,
Że nam wyszły… okulary!

*Zabawa ,,Pomagamy sobie” /zabawa w parach, opaska na oczy dla jednego dziecka /
Dzieci znajdują się blisko siebie. Jedno dziecko zakłada opaskę na oczy. Drugie dziecko jest przewodnikiem i bezpiecznie prowadzi osobę do wskazanego celu, bez dotykania, tylko opisując w którą stronę ma iść, gdzie skręcić itd.

*Zabawa z piłką ,,Kolor….”
Dziecko toczy piłkę do kolegi/koleżanki i mówi:
-kolor nieba to….
-kolor słońca to….
-kolor pomidora to…
-kolor ogórka to….
-kolor twojej bluzy… to itd.

*Zabawa ,,Jaki jest twój ulubiony kolor”
Znajdź kredkę w twym ulubionym kolorze i narysuj dowolny obrazek, wykorzystując tylko ten jeden kolor kredki. Jeśli wykonacie go samodzielnie, będzie naprawdę piękny.
Pozdrawiam serdecznie!

Dzień dobry ! Zapraszam do wspólnej zabawy.

3 VI 2020r

Wszyscy lubimy się bawić.
*Ćwiczenie pamięci ,,Co zginęło ze środka koła? Potrzebne będą foremki do piasku o różnych kształtach. Dzieci opisują kształt foremek, wybierają 4 lub 5 foremek. Następnie układają je na dywanie. Jedno dziecko odwraca się tyłem, a wybrane dziecko zabiera jedną foremkę i chowa za plecami. Osoba, która odgadnie, co zniknęło z dywanu, wybiera kolejną osobę do odgadywania. Jeśli za pierwszym razem nie potrafi wskazać brakującej foremki, pozostałe dzieci mogą jej
podpowiedzieć.

*Zabawa dydaktyczna ,,Liczymy” Potrzebna będzie kostka dla pary dzieci.
Dzieci rozgrywają turniej z kostką. Rzucają kostkę w parach. Osoba, która wyrzuciła więcej oczek- wygrywa .Zabawę można powtarzać bez końca i zapisywać kolejne wygrane- przegrane.
Przegrywać też trzeba umieć.

*Ćwiczenia na spostrzeganie ,,Znajdź taki sam kształt”
Potrzebne będą różne foremki. Najpierw dzieci obrysowują kształty foremek, na kartkach. Potem dopasowują kształt foremki do kształtu na kartce. Jeśli foremek jest dużo, zabawa trochę potrwa .

*Zabawa z wykorzystaniem piasku ,,Babki z piasku”
Oczywiście jeśli macie tackę z mokrym piaskiem lub najlepiej piaskownicę , to zabawa będzie jeszcze fajniejsza i ciekawsza. Wyciskajcie w piasku różne kształty foremek. Wykorzystajcie jeszcze do zabawy wiaderka, łopatki, grabki. Czy uda się wam zrobić babkę z piasku? Spróbujcie sami !

*Praca plastyczna ,,Rysowanie drogi dzieci do piaskownicy, Kolorowanie wiaderek zgodnie
z instrukcją.” /karta pracy cz.2, nr 18 /
https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/druk/oia-a-kp-cz2.pdf

2 VI 2020r

Dziś zabawy z piłką !
*Wszystkie dzieci lubią zabawy z piłką. Czy wiecie jakie mamy piłki i do czego one służą?
Wszystkie piłki służą do zabawy- gry.
Zapytajcie o to rodziców: piłka do tenisa, piłka nożna, do golfa, do siatkówki, piłka plażowa, dmuchana, pingpongowa itp.

*Osłuchanie ze słowami i melodią piosenki ,,Piłka”
https://www.youtube.com/watch?v=U-WUy1FCHHM
-Jaka była piłka?
-Co robiła piłka?
-Jak na imię miały dzieci bawiące się piłką?
-Co wy lubicie robić z piłką?
-Jaka jest melodia tej piosenki? Wesoła czy smutna?

*Zabawa rozwijająca motorykę małą ,,Piłeczki” / potrzebna będzie mała piłka, może być pingpongowa /
- toczenie piłeczki między dłońmi
-toczenie piłeczki raz jedną, a raz drugą dłonią po podłodze
-delikatnie ściskamy piłeczkę raz jedną, raz drugą dłonią
-podrzucamy piłeczkę w górę i staramy się ją złapać
-siadamy na podłodze i piłeczką obrysowujemy swoją stopę prawą potem lewą
-rysujemy piłką na dywanie np. słoneczko
-obrysowujemy piłką swoją dłoń prawą potem lewą
-dwoma rękami podnosimy piłkę do góry- opuszczamy w dół
Pomyślcie, jak możecie jeszcze bawić się z piłką ! / Posłuchajcie jeszcze raz piosenki ,,Piłka”.
Może zapamiętacie jej słowa /

*Praca plastyczna ,,Narysuj dwie piłki „ / koła / i pokoloruj je tak, żeby każda z tych piłek była inna.
Czy potraficie? Myślę, że sobie poradzicie.

Miłej zabawy !

Witam wszystkie przedszkolaki w Międzynarodowym Dniu Dziecka.
Życzę wszystkim dzieciom, aby każdy dzień był wesoły i abyście mieli wielu przyjaciół wokół siebie.

1 VI 2020 r
*Zabawa ,,Iskierka”/można zabawić się w gronie rodzinnym /
Stańcie w kole i podajcie sobie ręce. Jedna osoba puszcza iskrę- uścisk dłoni. Ten kto otrzyma iskrę, przekazuje uścisk dalej następnej osobie. Iskra przechodzi powoli po całym kole, a uczestnicy starają się jej nie zgubić, tak aby powróciła do osoby, która ją wypuściła.
 

*Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej pt. ,,Inny” https://flipbooki.mac.pl/przedszkole/oa_ks_34/mobile/index.html#p=75
/ilustracje do opowiadania Książka strona 72,73/
Do grupy Ady dołączył nowy przedszkolak. Pani przedstawiła go dzieciom i powiedziała, że ma na imię Anuj. Nikt nie chciał się z nim bawić, bo wyglądał inaczej niż wszyscy: miał ciemną skórę i czarne oczy, tak czarne jak nocne niebo. Chłopiec siedział w kąciku i rysował coś na kartce.
-To piesek?- zapytała Ada, przyglądając się rysunkowi.
-Tak, mój dog- odpowiedział chłopiec i dorysował żółte słońce.
Ada znała to angielskie słowo i wiedziała, że dog to znaczy pies. Zawsze marzyła o jakimś zwierzątku,
ale niestety, była uczulona na sierść i po spotkaniu z psem lub kotem od razu zaczynała kichać.
-Nie baw się z nim-szepnęła jej na ucho Kasia.-On jest z innego kraju.
-Jest miły-powiedziała Ada i Anuj często bawili się razem: układali wieże z klocków, budowali zoo
i ustawiali w nim plastikowe zwierzątka, kręcili się na tej samej karuzeli. Chłopiec znał dużo dziwnych słów, których Ada nie rozumiała, ale z radością uczyła go wymowy polskich słów.
-To jest huśtawka, potrafisz powiedzieć?
-Fuś… Fuś.. fuśtajka -próbował wymówić Anuj. Ada również nauczyła się nowych słów po angielsku
i dowiedziała się, że Anuj urodził się w Indiach, a jego imię znaczy ,,młodszy brat”
-Ja mam starszego brata Olka, ale jak chcesz, to możesz być moim młodszym braciszkiem-zaproponowała. Zbliżały się Dzień Babci i dzień Dziadka, więc dzieci przygotowywały przedstawienie. Kilkoro z nich nie chciało występować razem z nowym kolegą.
-Ja nie będę z nim tańczyć-naburmuszyła się Ola.
-Moja mama powiedziała, ze on jest z dzikiego kraju-stwierdził Jas.
-A mój tata mówi, że oni jedzą palcami.
-Nieprawda! Anuj był u nas w domu z mamą i tatą. Wcale nie jedli palcami!- odezwała się Ada.
Słysząc to, pani poprosiła, żeby dzieci usiadły w kółeczku na dywanie, i opowiedziała im bajkę o króliczku Trusiu. Truś był czarny, chociaż wszystkie króliki w stadzie były białe. Okazało się jednak, że czarny królik był najodważniejszy ze wszystkich i to właśnie on uratował Białe Uszate Królestwo.
-Nie wolno się z nikogo śmiać i mówić, że jest inny lub gorszy. Na świecie żyje wielu ludzi, którzy różnią się kolorem skóry, mową i zwyczajami. Ważne, żebyśmy się od siebie uczyli i pomagali sobie wzajemnie. Ada podeszła do Anuja i wzięła go za rękę. On jest moim młodszym bratem- powiedziała. I razem zagramy babcię
i dziadka w naszym teatrzyku! Okazało się, że Anuj ma śliczny głos i potrafi śpiewać jak skowronek. W dodatku nauczył się na pamięć trudnego wiersza po polsku i ani razu się nie pomylił. Największe wrażenie jednak zrobili na wszystkich babcia i dziadek Anuja. Byli ubrani kolorowo jak motyle i poczęstowali dzieci indyjskimi ciasteczkami. Gdyby wszyscy na świcie byli tacy sami, nie działoby się nic ciekawego.
Odpowiedzcie napytania związane z opowiadaniem;
-Kim był przedszkolak w grupie Ady?
-Jak dzieci zareagowały na nowego kolegę?
-Jak mógł się czuć Anuj, gdy dzieci nie chciały się z nim bawić?
-Jaką bajkę opowiedziała pani dzieciom?
-Czy wszyscy muszą być tacy sami?

Wyjaśnienie dzieciom, co oznacza słowo ,,tolerancja”
Każdy człowiek jest inny, inaczej wygląda, ma inny kolor skóry, inaczej się ubiera, ale należy akceptować inność drugiej osoby, wzajemnie sobie pomagać, wspierać i troszczyć się o siebie.
 

*Zabawa ,,Bukiet kwiatów”
Dzieci oglądają różne obrazki kwiatów. Nazywają je/np. bratek, stokrotka, tulipan, żonkil / Następnie dzieci biegają po sali. Na hasło ,,Bukiet kwiatów”, dzieci podają sobie ręce w parach i poruszają się krokiem dostawnym. Powtarzamy zabawę kilka razy.
Miłego dnia kochane dzieci!

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Witam kochane dzieci, w kolejnym tygodniu naszej wspólnej pracy!

29 V 2020r.
*Wierszyk z gestem /dzieci pokazują/
Jedno ramię, drugie ramię-
masz ramiona dwa.
Ruszam sobie ramionami-
zrób to tak jak ja !
 

*Zabawa twórcza ,,Układamy kwiaty” .
Do tej zabawy wykorzystajcie kredki, patyczki, guziki, co macie w zasięgu ręki.
Ułóż kwiatka i policz ile ma płatków-2,3,4, 5, a może jeszcze więcej. Układając kwiatka jednocześnie liczcie płatki.Za każdym razem układaj kwiatka o innej liczbie płatków.
 

*Zabawa ,,Co się kryje w ziemi?
Ziemia składa się z różnego materiału :piasku drobnego, gruboziarnistego, kamyczków, gliny itp.
Poszukajcie różnych kamieni- dużych, małych o ciekawych kształtach. Jak wiecie w ogrodzie, też przydają się kamienie np. do ogródka skalnego.
Wasze zbiory kamieni mogą posłużyć do układania ogródków, kwiatów, drzew, dróżek, co tylko zapragniecie. To zależy od was, waszej pomysłowości i wyobraźni.
 

*Samodzielne tworzenie rysunku ,,Kwiatek” /Rysowane wierszyki E. Skorek /
W środku koło, na nim płatek,
drugi płatek, trzeci płatek,
czwarty płatek….
jeszcze kreska. I jest kwiatek. Zachęcam do podjęcia próby rysowania.
 

*Zabawa ,,Nasza roślina”
Przyglądnijcie się roślinom, doniczkowym w waszym domu. Każda roślina składa się z korzeni, łodygi, liści, kwiatów. Nie wszystkie rośliny mają kwiaty. Ich liście są duże ozdobne i też wyglądają pięknie. Trzeba tylko od czasu do czasu je podlewać- przemywać liście z kurzu.
Kochane dzieci dbajmy o nasze środowisko i cieszmy się jego pięknem. To nasza wspólna sprawa !
Dziękuję za wspólną zabawę !

Dzień dobry w kolejnym dniu zabawy !

28 V 2020

* Wierszyk z gestem /dziecko pokazuje/
Tu są oczy do patrzenia,
a tu uszy do słuchania,
tu mam buzię do mówienia
a tu nosek do wąchania. A psik!
 

*Zabawy z wykorzystaniem zmysłu węchu, wzroku. / oglądanie różnych kwiatów
w ogrodzie, na łące, w wazonie, w kwiaciarni, w albumie /
,,Który kwiatek podoba ci się najbardziej- najładniej pachnie? /swobodne wypowiedzi dzieci, uzasadnienie wyboru danego kwiatka / należy uświadomić dziecku, że o przyrodę należy dbać i nie wolno bez potrzeby zrywać, deptać kwiatów /
 

* Opowieść ruchowa ,,Wiosenna pobudka”

Dzieci przykucają, lekko pochylają głowy, zamykają oczy. / słuchają naśladują gesty /
Jesteście pączkami wiosennych kwiatów, które są uśpione porannym chłodem. Ale poranne słońce dotyka swoimi promykami każdego kwiatu, wtedy budzą się, prostują i rosną /dzieci wstają, ręce mają opuszczone/. Promienie słońca są coraz cieplejsze i weselsze, zapraszają kwiaty do zabawy /dzieci unoszą powoli ręce w górę i odchylają je lekko do tyłu-płatki. Potem idą spać- dzieci opuszczają ręce, kucają i zamykają oczy. Można zabawę powtórzyć kilka razy.
 

*Ćwiczenia z wykorzystaniem plastikowych butelek:
- marsz z butelką w prawej ręce /na hasło zmiana/
- marsz z butelką w lewej ręce
- stojąc podrzucamy butelkę i staramy się ją złapać
- kładziemy butelkę na podłodze i przeskakujemy ją, stojąc w miejscu /prawa z przodu,
potem lewa z przodu /
- kładziemy butelkę na podłodze i kręcimy butelką ,,bączki”- raz prawą ręką, raz lewą ręką
- chwytamy butelkę zakrętką do dołu i staramy się nią pisać, rysować, kreślić różne linie
- stojąc w rozkroku przekładamy butelkę pod kolanem nogi prawej- lewej

- siedząc na podłodze chwytamy butelkę stopami i podnosimy ją w górę- opuszczamy
Myślę, że ćwiczenia nie były trudne i sprawiły wam wiele radości.
Teraz odpocznijcie i zabierzcie swoją ulubioną zabawkę. Do jutra!

27 V 2020r
*Zabawa ,,Wierszyk z gestem”/dzieci pokazują/
Prawym okiem, śmiesznie mrugam,
prawym uchem nasłuchuję,
a na prawej nodze dziarsko
cztery razy podskakuję. Hop, hop, hop, hop!
 

*Posłuchajcie piosenki ,,Ogrodniczka” /nazwijcie kwiaty, o których była mowa w piosence, dla kogo były kwiaty, co było w koszyczku , ile ich było, jakie były nasiona /
https://www.youtube.com/watch?v=zhvQFI04CX8

*Ćwiczenia w zakresie klasyfikacji ,, Nasionko do nasionka”
W pojemniku znajdują się różne nasiona po kilka sztuk fasoli, kukurydzy, dyni, słonecznika. Zadaniem dziecka jest posegregowanie nasion według rodzaju. Następnie określają wielkość nasion i liczbę poszczególnych zbiorów. Porównują np. fasola-słonecznik .
 

*Doświadczenie! Dzieci mogą posadzić do skrzynki z ziemią nasiona słonecznika lub fasoli. Postawić skrzynkę w słonecznym miejscu i oczywiście należy podlewać- ale niezbyt dużo, żeby nie przelać.
Potem tylko obserwujcie, czy nasionka wykiełkują.
 

*Zabawa słownikowa- utrwalenie narzędzi pracy ogrodnika :
,,Grabie służą do….”, Taczki służą do…, Konewka służy do… itd.

*Praca plastyczna ,,Kwiaty w ogrodzie” - stemplowanie kwiatów za pomocą rolki po papierze toaletowym, ponacinanej z jednej strony i zagiętej. Naciętą stronę rolki moczymy w farbie i odbijamy na dużej zielonej kartce, środki kwiatów malujemy żółtą farbą. Powodzenia!

26 V 2020r

Dziś Dzień Matki- wszystkim mamusiom składamy serdeczne życzenia, a wy przedszkolaki ucałujcie swoje mamy i powiedzcie jak bardzo je kochacie.
 

*Zabawa na powitanie:
Witam, te dzieci, które się uśmiechają…. / to pomachajcie rączką /
Witam, te dzieci, które lubią owoce…..
Witam, te dzieci, które potrafią się dzielić z innymi…
Witam, te dzieci, które składają zabawki…
Myślę, że powitałam już wszystkie dzieci.
 

*Posłuchajcie zagadek i spróbujcie je odgadnąć:
-Tym dziwnym pojazdem na jednym kole,
wozi ogrodnik narzędzia na pole. /taczka/
-Leci z niej woda, przez sito blaszane
jaka wygoda, już kwiatki podlane. /konewka/
- Na patyku zębów rządek, znają je na pewno dzieci
służą do równania grządek i porządkowania śmieci. /grabie/
-Ciągle coś kopie, chociaż nie ma nóg
będziesz nią ogród skopać mógł . /łopata/
-Tę szczotkę na kiju pani woźna ma
i zamiata nią co dnia. /miotła /
 

*Zabawy językowe ,,Co robi ogrodnik?- doskonalenie logicznego myślenia, oraz naśladowanie ruchem czynności wykonywanych przez ogrodnika :kopie, grabi, podlewa, sadzi, grabi, kosi kosiarką, podcina gałązki. Następnie mówimy do dziecka sylabami np. ko- pie /czy dziecko wie jaką czynność ma naśladować / gra -bi , pod –le -wa , sa -dzi , za-mia-ta itd.
 

* Zabawa z kocem ,,Stonoga”
Potrzebny będzie koc, który należy zrolować. Następnie dziecko siada na kocu okrakiem i próbuje poruszać się po śliskiej podłodze. Spróbuj zaprosić do zabawy rodzeństwo, mamę, tatę. Będzie
niezły ubaw.
 

*Zabawa plastyczna ,,Kolorowa miotła” Potrzebna będzie stara kolorowa gazeta, patyczek, taśma przeźroczysta. Składamy gazetę kilka razy i z jednej strony nacinamy w odstępach /paski /. Nacinamy ale nie do końca. Końcówka gazety pozostaje w całości. W jej środek wkładamy patyczek i oklejamy mocno taśmą.

Miotła gotowa ! Wykorzystajcie ją do zabawy- sprzątania śmieci. Miłej zabawy!

25 V 2020r                                                                                                                                                                        W tym tygodniu zajmiemy się pracą ogrodnika.
*Zagadka : Spotkasz go w ogrodzie,
gdzie pracuje co dzień
dba o grządki i kwiatki,
sadzi rośliny z użyciem łopatki.? /ogrodnik /
-Czy ogrodnikiem może być też pani?
-Jak byśmy ją nazwali? /ogrodniczka/
Osoby pracujące w ogrodzie mają odpowiedni strój tzw. ogrodniczki-spodnie na szelkach, aby było wygodnie podczas pracy, gumowe buty, żeby nie przemokły, rękawice ochronne.
 

*Wiersz ,,Pan ogrodnik” J. Biernat
Przyleciała biedroneczka do naszego ogródeczka
Siadła na gałązce i tak obserwuje
Jak ciężko pan ogrodnik
Od rana pracuje
I łopatą kopie i grabiami grabi
I nasionka sieje i grządki podlewa
I słucha, jak ptaszek swą piosenkę śpiewa.
Wokoło kwitną już rabatki
pszczoły zapylają kwiatki
Nagle pan ogrodnik, biedronkę zobaczył
pomachał do niej ręką i wrócił do pracy.
 

*Odpowiedzcie na pytania dotyczące wiersza.
-Kto przyleciał do ogródka?
-Gdzie usiadła biedronka ?
-Komu przyglądała się biedronka?
-Co robił pan ogrodnik ?
-Kogo zobaczył pan ogrodnik?
-Do kogo pomachał ogrodnik?
 

*Zabawa ruchowa z elementem równowagi ,,Na ogrodowej ścieżce”
Wykorzystaj do zabawy sznurek lub skakankę. Rozłóż sznurek lub skakankę na podłodze i spróbuj przejść po tej skakance, żeby nie spaść. Dla utrzymania równowagi rozłóż obie ręce w bok. Jeśli masz
z tym kłopot, spróbuj jeszcze raz i kolejny, aż się uda. Jeśli masz dwie skakanki ułóż z nich wąską dróżkę i spróbuj między nimi przejść, żeby nie przekroczyć tej dróżki. Powodzenia!

.............................................................................................................................................................................................................

Witam serdecznie wszystkie przedszkolaki w kolejnym tygodniu naszej pracy.

22 V 2020r

*Zabawa ,,Czego brakuje”?
Wybieram kilka zabawek / piłkę, misia, samochód, klocka / i układam obok siebie. Dziecko sprawdza ile jest zabawek i jak są ułożone. Po chwili d proszę dziecko żeby się odwróciło tyłem. Wtedy zabieram jedną zabawkę i pytam,, Jakiej zabawki brakuje? Dziecko zgaduje.
Mogę zapytać na którym miejscu był miś, a na którym klocek?
 

*Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej ,,Jesteśmy razem!”
Zakwitły maki w ogrodzie.
Mamie je podaruję.
A siostra zrobi laurkę-
sama ją namaluje.
Ja tacie umyję samochód
i zrobię to razem z bratem.
Sam raczej bym nie dał rady-
Obydwaj kochamy tatę!
Każdy zna takie słowo,
ważne dla córki, dla syna.
Oznacza miłość, wspólnotę…
Jakie to słowo
Rodzina!
Odpowiedz na pytania:
-Co dziecko podaruje mamie?
-Co dzieci zrobią dla taty?
-Co to jest rodzina?
- Co można zrobić miłego dla swojej rodziny?
 

*Zabawa ,,Dokończ zdanie”
-Lubię moją rodzinę, bo….
- Moja rodzina to….
- Z moją rodziną pojadę…..
- Z moją rodziną najbardziej lubię….
- Z moją rodziną mieszkam…
-Lubię, gdy moja rodzina jest…..
 

*Narysuj dom w którym mieszkasz.
Postaraj się, aby ten rysunek był wyjątkowy. Będzie niespodzianką dla rodziców.

21 V 2020r

*Zabawa na powitanie ,,Jaka jest mama- jaki jest tata?”
Rzucam piłkę do dziecka i pytam ,,Jaka jest  mama”? Dzieci odpowiadają.
 /dobra, pracowita, ładna, kochana, fajna /
To samo pytanie zadaję tylko pytam ,,Jaki jest tata”?/ silny, wysoki, kochany, pracowity, wysportowany /

* Zabawa ,,Zawody rodziców”
Rozmowa o zawodach, jaką pracę wykonuje mama, a jaką tata. Nazywanie czynności np. policjanta, ekspedientki, lekarza.

*Zabawa ,,Kto jest wyższy, kto jest niższy?
Wymieniamy członków rodziny i staramy się wyjaśnić dziecku, kto jest wyższy, a kto niższy w rodzinie.

* Wykonanie pracy plastycznej ,,Moja mama-mój tata”
Potrzebne będą dwa papierowe talerzyki., plastelina. Talerzyki  można pomalować delikatną farbą zbliżoną do koloru skóry. Gdy talerze wyschną naklejamy oczy, usta, nos z plasteliny. Jeden talerzyk to głowa mamy-doklejamy włosy. Cienkie paski papieru nawijamy na ołówek i trzymamy  przez chwilę, aby się skręciły. Potem przyklejamy do talerzyka.
Drugi talerzyk to tata, naklejamy oczy, usta, nos. Krótkie włosy robimy z prostych pasków papieru,
przyklejamy i gotowe.

*Zabawa ruchowa ,,Mamo, mamo, ile kroków do domu?
Dziecko staje w wyznaczonym miejscu i pyta ,,Mamo, mamo, ile kroków do domu? Mama podaje liczbę kroków i sprawdza, czy dziecko potrafi przesuwać się do przodu o podaną liczbę kroków. Gdy dziecko się pomyli, wraca na wyznaczone miejsce.

*Zabawa konstrukcyjna ,,Mój dom” z wykorzystaniem różnych dostępnych klocków.
 

Udanej zabawy !

20 V 2020r

*Zabawa ,,Moja rodzina to….”
Potrzebne będą wycięte małe  serduszka.
Zadaniem dziecka jest wymienić członków swojej najbliższej rodziny/mama, tata, brat, siostra/
Dzieci liczą, ile osób jest w rodzinie i odkładają na kartce tyle serduszek, ile osób liczy rodzina .

* Zabawa plastyczna ,, Kwiatek z serduszek”
Narysuj koło, a następnie przyklej serduszka  wokół  koła. Serduszka będą płatkami  kwiatka. Następnie dorysuj łodygę , listeczka. Kwiatek już gotowy.

*Zabawa językowa ,,Kiermasz imion”
Dzieci wymieniają imiona swoich rodziców, kolegów z przedszkola, koleżanek, rodzeństwa, babci, dziadka, psa, kota, chomika itp. Mówią te imiona, które im się najbardziej podobają. Można powtarzać imię za dzieckiem, ale sylabami np. Mi-chał, Po-la. Dziecko powtarza sylabami.

*Zabawa ,,Podróż z mamą”
Zapraszam na wyprawę:
rowerem-dziecko leży na dywanie na plecach i naśladuje pedałowanie
samolotem-dziecko rozkłada wyprostowane ręce w bok i biega w różnych kierunkach
kajakiem-dziecko siada na dywanie i wykonuje ramionami ruch wiosłowania
samochodem-dziecko siada na dywanie, podkurcza nogi i chwyta kierownicę, kieruje
rakietą-dziecko przykuca, na słowo ,,start” podnosi ręce do góry i wykonuje podskok w górę
Można wymyślać jeszcze inne sposoby podróżowania z mamą. Dla utrudnienia mówimy dziecku nazwę pojazdu np. podróż kajakiem. Dziecko naśladuje płynięcie kajakiem.

*Zabawa z utrzymaniem równowagi ,,Slalom”
Należy wyznaczyć dziecku trasę do pokonania, ustawiając kilka pachołków. Dziecko pokonuje trasę slalomu w różny sposób: przebiega, skacze z nogi na nogę, idzie stawiając stopę za stopą, krokiem dostawnym itp.

*Dla dzieci chętnych, ,Narysuj lub namaluj farbami swoją rodzinę” Powodzenia!
                                            

19 V 2020r
*Zabawa paluszkowa ,,Niezapominajka” według M. Nowak
Niebieskie kwiatuszki dziś się rozwinęły/dzieci zaciskają dłonie w pięści, potem otwierają/
I Pani Wiośnie się pokłoniły /prostują dłonie i uginają je w nadgarstkach /
Żółtym oczkiem, na świat patrzą/tworzą koło z palca wskazującego i kciuka, przykładają do oka/
Może motyla dziś zobaczą./stykają dłonie w nadgarstkach i poruszają palcami/

*Dziś piosenka pt,, Mama i tata” . Posłuchajcie. Spróbujcie zapamiętać słowa piosenki.

* Zabawa z elementem pantomimy ,,Taki duży, taki mały…”
Zadaniem dziecka określić, które zwierzę jest duże, a które małe. Duże zwierzę-dziecko podnosi ręce do góry, małe zwierzę- dziecko opuszcza ręce w dół . Można wymienić jakieś zwierze, albo pokazać go na obrazku np. słoń- mysz, żyrafa-biedronka

*Zabawa plastyczna ,,Kwiaty dla mamy i taty”/ kolorowanka -niezapominajki /
Kolorowanie według pomysłu dziecka. Sprawdźmy, czy dziecko rozpoznaje kolor niebieski, zielony.

18 V 2020r
W tym tygodniu, będziemy mówić o Waszych Rodzicach.
*Myślę, że każdy z was ma w domu różne zdjęcia, albumy rodzinne, które z rodzicami oglądacie.
Poproście rodziców, aby pooglądali je z wami. Spróbujcie rozpoznać na zdjęciach  siebie i innych członków rodziny. Sprawdźcie, czy znacie imiona mamy, taty, siostry, brata, cioci, wujka , a nawet imię psa, czy kota, bo to też ktoś ważny.

*Zagadka B. Szelągowskiej ,,Rodzina”
Razem mieszkamy; ja, mama, tata.
Mam młodszą siostrę, starszego brata…
Każdy pamięta o urodzinach,
bo taka właśnie jest ma…./rodzina/
Po odgadnięciu zagadki, pytamy dziecko. Z ilu osób składa się nasza rodzina? Dziecko  wymienia członków rodziny i liczy.

* Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy.
-Powitanie- dotykanie czubkiem języka każdego zęba osobno
-Pyszne śniadanie-oblizywanie językiem górnej wargi i dolnej / zmieniając kierunek oblizywania/
-Karuzela-językiem zataczamy koła przy zamkniętych ustach. Język porusza się raz w jedną, raz w drugą stronę.
-Rodzinna zabawa-naśladowanie dmuchania baloników, wciągają powietrze nosem i wypuszczają ustami.
-Całusy-wypychamy wargi do przodu i naśladują wysyłanie całusków mamie, tacie, bratu.
 /powtarzamy ćwiczenia kilka razy/

* Ćwiczenia ruchowe z chusteczką
-podrzucają i łapią chusteczkę
- prawą ręką zataczanie kół trzymając chusteczkę
-lewą ręką zataczanie kół trzymając chusteczkę
-wymachy ręki lewej z chusteczką do przodu
-wymachy ręki prawej z chusteczką do przodu
- przeskakiwanie chusteczki obunóż, raz z jednej, raz z drugiej strony /ćwiczenia powtarzamy wiele razy/

*Wiersz pt ,,Co słychać w domu?  Natalia Łasocha    / Bliżej Przedszkola nr4/223/220 
W niewielkim domu mieszka rodzinka,
a razem z nią stara poczciwa psinka.
Jest jeszcze kotek, który wiadomo,
gdy prosi o mleczko, miauczy znajomo.
W domu jest głośno, to nic dziwnego,
z każdego kąta, słychać coś innego.
Mama tak woła codziennie rano:
,,Wstawać już, śpiochy, owsiankę podano”!
A jak w fotelu siądzie wygodnie,
to pstryka palcami, nucąc melodie.
Tata natomiast jest z tego znany,
że młotkiem uderza w rury i w ściany.
W domu harcuje bliźniaków para.
Chłopczyk-Karolek i dziewczynka- Klara.
Tupią i klaszczą, grają na brzuchach
aż wszystko wokoło dudni i stuka.
A kiedy w nocy cisza zapada,
to szara myszka po serek się skrada.

Odpowiedzcie na pytania. Kto mieszka w domu? Jak mają na imię dzieci? Co mówi mama codziennie rano? Jakie dźwięki można usłyszeć w domu? Kto, robi najwięcej hałasu? Kiedy robi się zupełnie cicho? Jakie odgłosy słychać w waszym domu?

*Praca plastyczna ,,Lepienie tortu dla rodziców”
Rozgrzewamy plastelinę w dłoniach i lepimy z niej okrągłe placuszki, układając jeden na drugim, jako warstwy tortu. Każdy placuszek w innym kolorze. Pamiętajcie kochane dzieci o dokładnym umyciu rąk po zabawie.
Kiedy rączki bardzo brudne,  / sł. Magdalena Ledwoń /
ich umycie nie jest trudne.
I od święta i na co dzień
Obmyj ręce w ciepłej wodzie.
W rączce masz dołeczek mały,
na mydełko doskonały.
 

Zapamiętajcie ten wierszyk kochane dzieci 

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;

15.05.2020r

Zadanie 1. zalacznik_do_zad_1.docx
Prowadzący przygotowuje obrazek łąki z kilkoma niepasującymi do tej pory roku elementami.
Dziecko wskazuje niepasujące elementy, opowiada o nich  i uzasadnia swoje zdanie. /można wykorzystać ilustrację załącznik 1 nawiązującą do wiosny /.

Zadanie 2.
Zabawa językowa Łąka
Posłuchaj, jak rodzic dzieli rytmicznie na sylaby nazwy mieszkańców łąki i roślin tam występujących (np. mo-tyl, bied-ron-ka, chab-ry, ża-by,o-sa , bą-ki itd.). Twoim zadaniem jest płynne wypowiedzenie tych nazw /całe słowo/.

Zadanie 3.
Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej Tęczowa łąka
Posłuchaj wiersza
Lśni jak tęcza – łąka w maju.
Kolorów tu tyle!
Na stokrotkach, mleczach, makach
siadają motyle.
Z norki właśnie wyszła myszka,
a za nią jej dzieci.
A nad nimi, w stronę stawu
wielki bocian leci.
Pszczółka bawi się w kolory –
czerwonego szuka.
Gdzieś na samym skraju łąki,
dzięcioł w drzewo stuka.
Konik polny już się zmęczył
i gra coraz ciszej.
A do taktu, na rumianku
osa się kołysze.
Bąk coś bąknął niewyraźnie,
mocno zawstydzony.
W łapkach przyniósł słodki nektar
dla swej przyszłej żony.
A spod liścia, po łodydze
wspięła się dżdżownica
i rozgląda się po łące,
i wszystkim zachwyca!
Można wykorzystać obrazki łąki  link:https://drive.google.com/drive/folders/1vYMFe31gdkBSihMtmOb61kKlCcOwLdc
 Odpowiedz na pytania.
⦁    Jakie zwierzęta występowały w wierszu?
⦁    Czy łąka w maju jest kolorowa czy ponura?
⦁    Które zwierzęta zamieszkujące łąkę podoba Wan się najbardziej? Dlaczego?

Zadanie 4.
Zabawa twórcza Jaka jest łąka?:
Wysłuchaj  nagrania odgłosów łąki:
Zamknij oczy, wyobraź sobie że jesteś na łące, wsłuchaj się chwilę w odgłosy natury./tylko fragment dotyczący łąki/
Otwórz oczy. Odwołujemy się do wyobraźni dziecka , możemy im podsuwać pomysły zadając pytania:
Co tam widziałeś? Jakie zwierzęta spotkałeś na łące? Czy były tam żeby, bociany…? Czy było ta dużo zieleni?
 
Zadanie 5.
Rozwiąż zagadki dotyczące łąki:
Ma długie nogi i dziób czerwony,
Wrócił niedawno z dalekiej strony.
Z żabami raczej niechętnie gada,
Taka to jego największa wada! (bocian)

Wolno sunie, hen przed siebie,
Nie poprosi o domek ani mnie, ani ciebie.
Ma go ciągle na sobie,
Nie służy tylko ku ozdobie. (ślimak)

Skaczą zielone po majowej łące,
Ogrzewa je ciepłe, wesołe słońce. (żaby)

Gdy zaświeci słonko
Nad majową łąką,
Wesoło latają
I kolorowe jak one
Kwiaty odwiedzają. (motyle)

Z łąki do bukietów trafiają,
I piękny czerwony kolor mają. (maki)

Zadanie 6.

Znajdź trzy różnice na obrazkach . Zaznacz je x na pierwszym obrazku. znajdz_roznice.docx

Zadania 14.05. 2020r
Zabawa1.
 „Dzień dobry kwiaty”- dziecko przybiera rolę kwiatka ,  zakłada na głowę opaskę np.  w żółtym kolorze i szuka w mieszkaniu rzeczy, które mają żółty kolor. Można zmieniać kolory opaski np. czerwona, zielona, różowa,niebieską.

Zabawa 2.
Zabawa matematyczna „Maki, kaczeńce, niezapominajki”.
Potrzebne będą po 4 kwiaty w kolorze czerwonym,żółtym, niebieskim wycięte z kolorowego papieru /można wykorzystać kwiaty z  załącznika 1/.Prowadzący prosi dziecko, aby rozłożyło kwiaty na dywanie, tak jak na łące. Następnie  nazywa kolory. Prowadzący zabiera po 1 kwiatku w wybranym kolorze i wyznacza na dywanie miejsce, gdzie należy je ułożyć np., czerwone w tym rogu, żółte w innym miejscu itd. Dziecko segreguje kwiaty uwzględniając wybraną cechę -kolor.

Zabawa 3.„ Ułóż tak jak ja”.
Do zabawy wykorzystujemy te same kwiaty i rozpoczynamy układać rytm np. czerwony, żółty, niebieski,czerwony ,.....dziecko kontynuuje dalej.

Zabawa 4.
Praca plastyczna „Czerwony mak”
Prowadzący przygotowuje  rysunek maku, zadaniem dziecka jest wykleić płatki maku czerwoną bibułą /lub techniką wydzieranki tzn. małymi kawałeczkami papieru,  jeśli nie ma bibuły/ oraz rysować po śladzie zieloną kredka łodyżkę i liście.
Zabawa ruchowa. Powtarzamy zabawę „Z kwiatka na kwiatek”/scenariusz z poniedziałku/.

Zabawa 5.
Połącz linią motylki z kwiatami ,do których pasują. karta_pracy(2).docx
Można wydrukować kartkę  kilka razy , wyciąć kwiaty i wykorzystać je do zabawy 2 i 3.

Zabawa 6.
Ćwiczenia ortofoniczna na podstawie wiersza B. Szelągowskiej „Majowa łąka”
Prowadzący prezentuje wiersz, a dziecko powtarza słowa : za, zo, ze, zu, zy, to majowe dni.
Majowa łąka, pachnąca łąka;
Tu widać myszkę, słychać skowronka…
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Pająk zaplata pośród traw sieci,
a mała pszczółka do kwiatka leci.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Ważka spogląda na dół ciekawie.
Kret nowy kopiec wykopał w trawie.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Bąk bzyczy głośno, trzmiela szukając.
A wokół brzozywciąż biega zając.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Na małym krzaczku przysiadła mucha.
Z wielką uwagą motyla słucha.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
I konik polny też nie próżnuje,
małej biedronce kropek pilnuje.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!
Tyle się dzieje ciągle na łące!
Aż z ciekawością zerka tam słońce.
Za, zo, ze, zu, zy to majowe dni!

13.05.2020r
Zadanie 1.
Ćwiczenie graficzne „Sieć pajęcza”
Potrzebne będą: duży arkusz papieru może być szary lub inny, marker lub grubo piszący pisak.
Prowadzący rysuje na papierze linie przecinające się - tak jak pajęczyna oraz zaznacza poziome linie,które kończy dziecko zwracając uwagę od lewej do prawej/ćwiczenia przygotowujące do nauki pisania z zachowaniem kierunku/

Zadanie2.
Zabawa  „Koncert na łące”- ćwiczenia artykulacyjne.
Do zabawy będą potrzebne jeszcze inne osoby : rodzice, rodzeństwo. Każda osoba przyjmuję rolę innego owada i demonstruje jego głos:
⦁    pszczoły - bzzz, bzzz,......
⦁    koniki polne - cyk,cyk,....
⦁    ważki – żżżż, żżżż, żżżż....
potrzebny jeszcze dyrygent, który wskaże kto gra,czyli odzywa się w charakterystyczny dla siebie sposób.
Rozpoczyna  się koncert na łące. Dyrygent wskazuje występujące owady
Pierwsze odzywają się pszczoły :bzzz,bzzz,........
potem koniki: cyk,cyk,cyk........
na końcu ważki: żżżż.............
Następnie wskazuje dwa owady, które wystąpią razem np./teraz grają pszczoły i ważki/, a na końcu wszyscy wspólnie koncertują.

Zadanie 3.
Rytmizacja tekstu /wypowiadanie tekstu sylabami w stałym rytmie/: biedroneczko leć do nieba, przynieś mi kawałek chleba. Raz, dwa,trzy, lecisz ty. Można ilustrować  ruchem tą wyliczankę jeśli w zabawie bierze udział więcej osób .Osoba na której skończy się wyliczanka- naśladuje odlot biedronki, po czym wraca do koła i zabawa toczy się dalej.

Zadanie4.
Zabawa dydaktyczna „ Policz ile jest..”
Potrzebne będą trzy koperty , a w nich umieszczone sylwety owadów:
⦁    w pierwszej 2 biedronki,
⦁    w drugiej 3 motyle
⦁    w trzeciej 4 pszczoły
Do zabawy można wykorzystać wyliczankę „Biedroneczko leć do nieba..//na której kopercie skończy się wyliczanka  dziecko zabiera ją  wysypuje zawartość na stół i liczy owady.
 /opcja z kostką do gry przeznaczoną dla dzieci młodszych , ile oczek wypadnie na kostce tę kopertę dziecko  zabiera jeśli liczba oczek powtórzy się to  rzuca jeszcze raz/ i czynność powtarza się-wysypuje zawartość liczy itd./załącznik 1 proszę pomóc dziecku w wykonaniu kostki//
Na koniec wskazuje których owadów było najmniej, a których najwięcej. Jeśli dziecko potrafi może policzyć wszystkie owady.

Zadanie 5.
Praca plastyczna „Owady na łące”
Potrzebne będą : karton, zielona bibuła lub krepina, plastelina /jeżeli nie ma krepiny czy bibuły można wykorzystać zielona kartkę z bloku lub białą - pomalować farbą.
Wersja z krepiną- podczas nacinania krepiny i naklejania jej na karton potrzebna będzie pomoc rodziców.
Dziecko wyrabia plastelinę w dłoniach , nadając jej plastyczna formę . Wykonuje podobiznę owada lub  zwierzęcia   mieszkającego na   łące i umieszcza je na kartonie, który imituje łąkę.

Można wyciąć tylko kwadraty i nakleić na zwykłą kostkę do gry  na potrzeby zadania .Dok2.docx

Scenariusz na dzień 12.05. 2020
Zadanie 1.
Ćwiczenia słuchowe „Skąd ten dźwięk?”
Prowadzący prosi dziecko, aby zamknęło oczy , następnie ustawia się w różnych miejscach pokoju i wydaje dźwięk: bzzz, ku-ku, szszszuuu, miauuu. Prosi, aby dziecko wskazało palcem skąd dochodzi dźwięk. Otwiera oczy i sprawdza poprawność wykonani zadania.

Zadanie2.
Ćwiczenia oddechowe „spokojnie oddychamy na łące” Odgłosy łąki.
Prowadzący prosi, aby dziecko położyło się na plecach i wyobraziło sobie , że znajduje się na łące. Można włączyć odgłosy natury do słuchania. Proponuje dziecku spokojne oddychanie : wdech nosem, wydech ustami.

Zadanie 3.
Omówienie wyglądu biedronki. Prowadzący pokazuje dziecku obrazek biedronki i pyta : jaka jest biedronka?, jak wygląda? . Dziecko stara się opisać wygląd biedronki. Można poinformować dziecko, że w naszym kraju mieszkają biedronki z dwoma i siedmioma kropkami. Można pokazać dziecku takie  biedronki./internet lub książka/. Przeliczanie poszczególnych części ciała biedronki/głów, nóg, skrzydełek , kropek/.

Zadanie 4.
Słuchanie piosenki „Biedroneczka”
Rozmowa na temat treści piosenki:
⦁    jaki kolor ma biedronka?
⦁    gdzie mieszka?
⦁    jakie wzory ma biedronka na skrzydłach?

Zadanie5. /ilustracja.docx
Powiedz co dzieje się na obrazku. Opowiedz o miejscu , w którym odpoczywają dzieci. Pokoloruj rysunek biedronki, która lata nisko, narysuj chmurkę obok biedronki , która lata wysoko.

Zadanie 6.
Zabawy oddechowe „Kropki biedronki”
Prowadzący przygotowuje kontur biedronki/bez kropek/ oraz 7 czarnych kropek. Zadaniem dziecka jest przenieść kropki na biedronkę za pomocą słomki .

11.05.2020
Witam Was drogie Przedszkolaki . Znów spotykamy się wirtualnie. Ten tydzień poświęcimy łące i jej mieszkańcom.
Będziemy obserwować różne owady i poznawać mieszkańców łąki. Myślę , że to ciekawy temat i bardzo Wam bliski.
Oglądajcie uważnie i zapamiętajcie kto mieszka na łące, ponieważ na podsumowanie zajęć będzie zadanie.
Zatem życzę miłej zabawy!
Zadanie 1.
Proponuję zacząć temat od oglądania zdjęć lub ilustracji z obrazkami łąki i jej mieszkańców. Nazwijcie mieszkańców łąki. Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie czy to ptak,owad czy zwierzę.
Zadanie2.
Ćwiczenia oddechowe „Motyle nad łąką”
Potrzebna będzie zielona kartka imitująca łąkę oraz 5 sylwet motyli wyciętych z cienkiego papieru np. kartki ksero /mogą być w różnych kolorach/, słomka . Zadaniem dziecka będzie przenieść na łąkę  sylwety motyli za pomocą słomki. Dzieci kładą słomki na sylwecie motyla wciągają powietrze i przenoszą  w ten sposób  motyle na łąkę. Czynność powtarzają , aż wszystkie motyle będą na łące.
Zadanie3.
Ćwiczenia logopedyczne usprawniające aparat mowy-język., wargi i żuchwę.
Potrzebne będzie  lusterko. Prowadzący demonstruje prawidłowe wykonanie ćwiczenia powtarzając je kilkakrotnie-dziecko obserwuje i naśladuje.
„Bocian i żaba”- dzieci naśladują dziób bociana, ściągając wargi mocno do przodu , otwierając je i zamykając, a następnie rozciągają szeroko wargi jak żaba, która jest zadowolona, ze schowała się przed bocianem.
„Biedronka ma dużo kropek”- dzieci rysują czubkiem języka kropki na podniebieniu, przy szeroko otwartych ustach, unosząc język do góry.
„Kret”- tak jak kret wychodzi ze swojego podziemnego domku, tak dzieci unoszą język do góry w stronę nosa, a potem znów chowają za górnymi zębami.
„Pszczoła”- dzieci naśladują bzyczenie pszczoły: bzzz, bzzz,bzzz.
Zabawa ruchowa”Poruszamy się jak”
Prowadzący wypowiada słowa:
⦁    motyl – dziecko biega i macha rekami,
⦁    konik polny – dziecko skacze obunóż,
⦁    bocian – dziecko unoszą zgięte w kolanach nogi wysoko do góry,
⦁    żaba – dzieci podskakują jak żaba /z przysiadu podpartego/.
Zadanie 4.
Słuchanie opowiadania A. Widzowskiej „Łąka”
Był piękny majowy dzień i przedszkolaki wybrały się na spacer. Chłopcy bardzo chcieli iść na boisko, żeby popatrzeć jak trenują piłkarze, ale pani powiedziała, że na łące dzieje się o wiele więcej ciekawych rzeczy.
- Przecież łąka to tylko trawa, nic więcej tam nie ma- zmartwił się Tomek.
- Na pewno są ptaki. Dziadek mi o nich opowiadał – odezwał się Olek. - Może nawet będzie jakieś gniazdko.
- A w gniazdku jajeczka - dodała Ada.
- Postaramy się policzyć na palcach wszystkich mieszkańców łąki. Dobrze?- zaproponowała pani.
Dzieci chętnie się zgodziły i zaczęła się wspaniała zabawa.
- Konik polny! – zauważyła Kasia.
- Ale wysoko skacze!
- A ja widzę biedronki – Małgosia położyła jedna z nich na rączce, a dzieci podeszły bliżej.
- Jaki kolor ma biedronka? - spytała pani.
- Czerwony.
- I ma czarne kropki
- A ja widziałem kopter! - krzyknął mały Jaś.
- Co to jest kopter? - zdziwił się Olek.
- Może chodzi o helikopter – zapytała z uśmiechem pani. - Chyba wiem co widziałeś. To z pewnością była wazka. Wazki mają dużą głowę , podłużny tułów i skrzydełka podobne do śmigła.
- O,! Lecą następne! - zawołał Piotruś.
- Proszę pani, a tu są dziury!
Wszyscy podeszli bliżej, żeby je zobaczyć. W ziemi znajdowały się głębokie tunele.
- Ciekawe, kto w nich mieszka. Jak myślicie?
- Pająk – powiedziała Zosia.
- A ja myślę , że smok.
Pani wyjaśniła przedszkolakom, że w takich norkach mieszkają myszki nornice i poprosiła dzieci, żeby nie wkładały tam patyków ani nie wrzucały kamieni.
- To jest domek myszki, więc nie wolno zakłócać jej spokoju – powiedziała pani.
Dzieci zauważyły też kilka kopców kreta, większych niż babki z piasku. Cała łąka tętniła życiem, aż zabrakło paluszków do liczenia pszczółek, trzmieli,kosmatych bąków, skowronków i motyli.
Dzieci zrozumiały , że w maju cała przyroda rozkwita, a na łąkach rosną stokrotki,chabry, maki i   wiele innych pachnących kwiatów.

Rozmowa kierowana pytaniami na podstawie opowiadania .
⦁    Dokąd dzieci wybrały się na spacer?
⦁    Wymieńcie zwierzęta i owady, które dzieci widziały na spacerze?
⦁    Jakie zwierzęta kopią kopce na łące?
⦁    Gdzie mieszkają polne myszy?

Zadanie 5.”Co powiedziałam”
Prowadzący dzieli nazwy zwierząt lub owadów na sylaby, a dziecko podaje całą nazwę, może również  wskazać je na obrazku.

Zadanie 6.
Zabawa z elementem skoku”Z kwiatka na kwiatek”. Dziecko ma za zadanie skakać z nogi na nogę tak jakby skakało z kwiatka na kwiatek.

Zadanie 7.
Zabawa badawcza „Tęczowe butelki”. /dla chętnych/
Potrzebne będą : 7 jednakowych , plastikowych, przeźroczystych butelek, lejek, latarka, farby w kolorach tęczy.
Dzieci  wspólnie z rodzicami napełniają butelki wodą. Określają, gdzie jest więcej wody, a gdzie mniej. Dolewają wodę tak, aby w każdej butelce było tyle samo. Zakręcają butelki i przykładają zapaloną latarkę, obserwując, jak przenika światło przez wodę. Następnie do każdej butelki wkładają farbę w innym kolorze . Stopniowo dodają niewielką ilość farby, zakręcają butelki  i potrząsają nimi, obserwując, jak woda się zabarwia. Przykładają ponownie latarkę do butelek i sprawdzają jak światło przenika przez wodę.
 Wnioskują: im bardziej zabarwiona woda, tym światło mniej przenika przez wodę.
Na koniec mocno zakręcone butelki ustawiają w rzędzie tak jak kolory tęczy i nazywają wszystkie kolory. Następnie prowadzący prosi by dziecko odwróciło się tyłem . W tym czasie zabiera jedną butelkę, a dziecko ma za zadanie rozpoznać której butelki brakuje i nazwać kolor. Zabawę powtarza do wyczerpania kolorów.

Zadanie 8.
Połącz z obrazkiem zwierzęta, które mieszkają na łące/załącznik1/
Nas interesuje łąka, jeśli dziecko potrafi połączyć pozostałe obrazki  może to zrobić.
Ważne jest , aby zwrócić uwagę na wypowiedzi dziecka np. zając mieszka na łące itp.
 

Witam wszystkie przedszkolaki w kolejnym tygodniu wspólnej pracy.

Temat kompleksowy: Moja ojczyzna /od 4 V-8 V2020r/
 

8 V 12020r. Polskie symbole narodowe
* Zabawa ,,Jak masz na imię- jak się nazywasz?”/ utrwalić z dzieckiem/

*Ćwiczenia słuchowe,, Dzielimy na sylaby”
Wymawiamy słowa związane z Polską, ale sylabami np. fla-ga, go-dło, Wi-sła, Pol-ska, ma-pa.
 Sprawdzamy czy dziecko potrafi podać cała nazwę. Można podawać dowolne proste słowa.

*Wiersz ,,Kim jesteś? E. Stadmuller
-Czy wiesz, kim jesteś?
-To oczywiste!
-Co jest Ci bliskie? Znaki ojczyste.
                                 ojczyste barwy -biało-czerwone,
                                  ojczyste godło –orzeł w koronie.
                                  ojczyste w hymnie- Mazurka dźwięki,
                                  no i stolica-miasto Syrenki.
                                  I jeszcze Wisła, co sobie płynie
                                  Raz po wyżynie, raz po równinie,
                                  I mija miasta, prześliczne takie.
                                  Już wiesz, kim jesteś?
                                  -Jestem Polakiem.                 
-O jakich znakach ojczystych jest mowa w wierszu?
-Jakie są nasze barwy narodowe?
-Jak wygląda nasze godło?
-Jak się nazywa najdłuższa rzeka w Polsce?
-Kim jesteśmy, jeśli mieszkamy w Polsce?
Jeśli odpowiedzieliście na  pytania, to brawo przedszkolaki!

* Słuchanie hymnu narodowego-Mazurka Dąbrowskiego /hymn Polski /
/ przyjmijcie właściwą postawę –na baczność/ Ważne, żeby dziecko usłyszało jak brzmi hymn Polski.

*Zabawa słowna ,,Dokończ zdanie”
Kraj, w którym mieszkam, to…..
Godło Polski przedstawia………
Flaga Polski ma dwa kolory……
Gdy słyszymy hymn, musimy….
Nasze symbole narodowe to….

*Zabawa ruchowa z elementem celowania ,,Kto potrafi rzucić najcelniej?”
Dziecko rzuca piłkę do kosza ustawionego na podłodze. Za każdym razem zwiększamy odległość od kosza. Powodzenia!

 

7 V 2020R. Kolory flagi
*Zabawa Dzień flagi/ 2 V -zwrócenie uwagi na barwy naszej flagi/
Przybliżenie dzieciom informacji na temat flagi Polski. Kiedy wywieszamy flagę naszego państwa?
Wywieszamy flagi z okazji świąt państwowych, ważnych wydarzeń sportowych itp.
1 maja Święto Pracy
2 maja Dzień flagi,
3 V Święto Konstytucji
Flagi państwowej-mogą używać władze i instytucje państwowe, jak również obywatele i instytucje prywatne.
Flaga państwowa z godłem/to drugi wariant polskiej flagi państwowej / Ma dwa pasy poziome- u góry biały, u dołu czerwony i herb Rzeczypospolitej Polskiej, nazywany obecnie godłem państwowym Rzeczypospolitej Polskiej, pośrodku pasa białego.

*Zabawa ,,Czerwone i białe”
Do zabawy możemy wykorzystać klocki, które segregujemy według kolorów-
białe osobno, czerwone osobno/ Pozostałe klocki odkładamy na bok. Dzieci układają  na dywanie flagę Polski .

*Zabawa konstrukcyjna ,,Budujemy Polskę”
Do tej zabawy wykorzystujemy wszystkie dostępne klocki. Zachęcamy dziecko, aby samo tworzyło budowle z klocków i opowiadało w trakcie zabawy, co to za budowla.

*Praca plastyczna ,,Flaga Polski”
Potrzebna będzie połowa kartki A4. Należy złożyć ją na pół. Górną część kartki zostawiamy białą, drugą część kartki kolorujemy na czerwono. Jeszcze tylko patyczek doklejamy z jednej strony i flaga gotowa.
Udanej zabawy ! Pozdrawiam wszystkie przedszkolaki

6 V 2020r. Warszawa –nasza stolica
*Zabawa ruchowa- ilustrowanie różnych czynności ruchem
-pływanie łódką, wiosłowanie rękami
-jazda na rowerze, leżenie na plecach-pedałowanie nogami
-pływanie w morzu, leżenie na brzuchu- ruchy ramion
-podrzucanie piłki
-jazda samochodem, trzymamy kierownicę
-jazda na łyżwach
-jazda na sankach
-skoki na skakance /można wymyślać różne czynności /

*Ćwiczenia grafomotoryczne ,,Wisła”
Potrzebna będzie tacka i drobna kasza. Dzieci rysują palcem rzekę, fale , deszcz, słonko , wiatr i co tylko chcą, z równoczesnym naśladowaniem np. deszcz –kap, wiatr-wiu, itp.
Wyjaśnienie dzieciom / stolica Polski to  Warszawa, w herbie miasta jest Syrenka /

*Wiersz pt,, Legenda o warszawskiej syrence” Z. Dmitrocy
Piękna syrenka,
Co w morzu żyła,
Raz do warszawy
Wisłą przybyła.
     Zauważyli
    Ją tam rybacy,
    Gdy przeszkadzała
    im w ciężkiej pracy.
Rybacy dla niej
Życzliwi byli,
Bo się jej pięknym
Śpiewem wzruszyli.
     Ale zły kupiec
    Złapał ją w wodzie
    I potem trzymał
    W ciasnej zagrodzie.
Z żalu i smutku
Zaczęła płakać,
 Na pomoc przyszedł
 Jej syn rybaka.
    Syrenka za to
    Podziękowała
    I bronić miasta
    Przyobiecała.
Od tamtej pory
I dniem i nocą
Służy Warszawie
Swoja pomocą

A teraz kochane dzieci odpowiedzcie na pytania. To sprawdzian, czy słuchałyście uważnie wiersza.
-Gdzie mieszkała Syrenka?
-Co zrobił Syrence kupiec?
-Kto uratował Syrenkę?
-Co obiecała Syrenka w podziękowaniu za ratunek?

*Ćwiczenie z elementem wspięcia na palce
Dziecko chodzi po dywanie, na sygnał słowny ,,W górę” dziecko podnosi ręce do góry z jednoczesnym wspięciem na palce. Na sygnał ,,W dół” opuszcza ręce w dół idąc na całych stopach. Ćwiczenie powtarzamy kilka razy.
Powodzenia

5 V 2020r.Przyroda w mieście
*Ćwiczenia ortofoniczne ,,Odgłosy przyrody”/w parku, w lesie, na łące, w ogrodzie/
-bzyczenie osy, bzz, bzz
-odgłos wiatru, fiu, fiu
-śpiew ptaków
-szczekanie psa
-miauczenie kota itp.

*Posłuchajcie piosenki pt. ,,Motylek”
/sł. i muz. B. Forma,przew.cz 4 Olek i Ada poziom A/
1.Motylek, motylek fruwa nad łąką,
przez chwilę rozmawia z piękną biedronką.
Ref. Wietrzyk wesołą piosenkę gra:
tralalalala , tralalala.
2.Na skrzydłach motyla mienią się wzory,
do tańca zaprasza mrówki i pszczoły.
Ref. Wietrzyk….
3.Motylek, motylek, na listku siada,
   kołysze się, bo to świetna zabawa.
Ref. Wietrzyk…..
A teraz odpowiedzcie na pytania.
-Gdzie latał motylek?
-Z kim rozmawiał motylek?
-Co mieniło się na skrzydłach motyla?
-Kogo motylek zapraszał do tańca?
-Jakie zabawy najbardziej lubią motyle?
-A w co wy najbardziej lubicie się bawić na powietrzu?

*Praca plastyczna ,,Pokoloruj motyla według własnego pomysłu”

4 V 2020r.Biało czerwona flaga.
*Zabawa kreatywna ,,Biało czerwone” szukanie wokół siebie różnych zabawek, przedmiotów, ubrań w tych kolorach. Nazywanie ich.

*Zabawa ruchowa ,,Biel i czerwień”
Na podłodze kładziemy np. dwa koła w kolorze białym i czerwonym. Na słowo ,,kolor biały” dziecko dotyka  białego koła, jeśli usłyszy ,,kolor czerwony’’ dotyka czerwonego koła/ 4x powtarzamy zabawę/. Przy kolejnych powtórzeniach dzieci wymyślają coś w kolorze białym, czerwonym/

*Zagadka B. Szelągowskiej
Wisi wysoko.
Biało-czerwona.
Często z wiatrem musi się zmagać.
To symbol Polski, to nasza…/flaga/

Należy wyjaśnić dziecku w jakich sytuacjach, okolicznościach wywieszamy flagę Polski /święta i uroczystości państwowe, imprezy sportowe itp./

*Oglądanie filmu edukacyjnego  ,,Polak mały”

*Ćwiczenia logopedyczne usprawniające narządy mowy- język, wargi, żuchwę.
-Kolory flagi, kolor biały-dzieci unoszą język do góry w stronę nosa
                        kolor czerwony-język opuszczają na dolną wargę
-Chorągiewki, tak jak chorągiewki poruszają się na wietrze, tak dzieci poruszają  językiem po górnej wardze, od jednego kącika ust do drugiego
-Orzeł, dzieci wysuwają język do przodu, unosząc jego czubek do góry, poruszają nim na boki, jak orzeł skrzydłami
-Wędrówka po Polsce, przy szeroko otwartej jamie ustnej dzieci wysuwają język do przodu i poruszają nim do góry, w dół, w prawą stronę, w lewą stronę

*Zabawa plastyczna doskonaląca motorykę małą- dziecko rysuje flagę po   śladzie lub koloruje flagę Polski.
/Utrwalenie- kolor biały u góry, czerwony na dole/