16 IV

Na dzień dobry „Ćwiczenia z piłką”.

Dziecko stoi, stopy ma złączone, wykonuje skłon tułowia w przód i toczą piłkę dookoła swoich stóp w prawą stronę, a na sygnał rodzica – w lewą stronę. Następnie w siadzie prostym toczy piłkę po nogach w stronę stóp i z powrotem do pozycji wyjściowej, a na koniec w siadzie skrzyżnym wykonuje skręt tułowia w prawo i kładzie piłeczkę za plecami, wraca do pozycji wyjściowej, wykonuje skręt tułowia w lewo i podnosi piłkę.

Kosmiczna matematyka

https://www.youtube.com/watch?v=SugYveefcuY

 

Dźwięki planet Układu Słonecznego

https://www.youtube.com/watch?v=98Wpb8ngFVQ

 

,,Nasza Ziemia i planety” – wiersz B. Szelagowskiej.

Krążą planety, krążą po niebie,

jakby tańczyły dokoła Słońca.

Blask od nich bije, tak jak od gwiazd,

a ich wędrówki nie widać końca.

Najbliżej Słońca pląsa Merkury.

Może to zmarzluch i grzać się lubi?

A za nim Wenus, Ziemia i Mars,

i Jowisz, co się wielkością chlubi!

Następny Saturn! Ależ ma pierścień!

A za nim Uran właśnie się schował.

Czy to już koniec? Jest jeszcze Neptun!

Czy na nim kończy się Mleczna Droga?

Piękny jest kosmos i taki wielki!

To tam latają srebrne rakiety.

Lecz najwspanialsza jest nasza Ziemia.

Nie ma piękniejszej od niej planety!

Quiz dla dzieci.

1. Jak nazywa się nasza planeta?

2. Kto mieszka na planecie Ziemia?

3.Czy Słońce to planeta?

4.Ile planet ma Układ Słoneczny?

 

Joga dla dzieci - opowieść ruchowa "Wyprawa w kosmos"

https://www.youtube.com/watch?v=DBYZXW0PqmA&t=23s

 

Jak zrobić kosmos w słoiku? | Nauka Jest Fajna!

 

#eksperymentyzdziećmi

https://www.youtube.com/watch?v=mRg-bpD4_Ww

Zamaluj_litery.pdf

doświadczenie „Rakieta”

https://vimeo.com/224050245

 

15 IV

Ćwiczenia sprawnościowe Zabawy kosmonautów

Rodzic zwraca uwagę dziecku, że każdy kosmonauta jest bardzo sprawny fizycznie i dużo ćwiczy. W ten sposób przygotowuje się do lotu w przestrzeń kosmiczną.

Dziecko maszeruje po całym pokoju przy dźwiękach muzyki marszowej. Podczas kolejnych przerw w muzyce wykonują polecenia rodzica, np.:

− Stań na jednej nodze.

− Leż na plecach, złączone nogi unoś ku górze.

− Podskakuj obunóż w miejscu.

− Przeskakuj z nogi na nogę.

− Naprzemiennie dotykaj łokciem przeciwległego kolana.

− Przełóż rękę pod kolanem i złap się za nos.

− Przeczołgaj się pod krzesłem.

 

Tajemnice kosmosu

Wyjaśnienie pojęć( wszechświat, galaktyka, droga mleczna, układ słoneczny, satelity, komety, asteroidy, meteoryt)

https://www.youtube.com/watch?v=er_LaB0zmDU

Ćwiczenia logopedyczne - pokazujemy ćwiczenie i powtarzamy kilkakrotnie.

• Ruch planet –dzieci poruszają językiem, ruchem okrężnym, przy szeroko otwartej buzi.

• Start statku kosmicznego –język mają ułożony na dolnej wardze, wzbijają go ku górze i kierują jak najdalej w stronę nosa. Lądują na dalekiej planecie -język opada na dolną wargę.

• Powitanie ufoludków dzieci przesuwają język po górnej wardze w prawo i lewo.

Rodzic podaje sylaby, a dziecko je powtarza, np.: pa, ba, da, ka, ta. Następnie dziecko ma za zadanie wymy­ślić imiona dla ufoludków, rozpoczynające się na daną sylabę. Imiona te są kosmicznymi imionami, dlatego nie muszą być zrozumiałymi słowami, np. Pa-dak, Ba-lek, Da-łek, Ka-tuk, Ta-duk.

 

Dziecko powtarza za rodzicem grupy sylab, np.: zu, że, żo, ża, ży, żi, sza, szo, sze, szy, szu, szi, cza, czo, cze, czy, czu, czi...

 

Tworzenie nazw mieszkańców poszczególnych planet przez analogię, np. Ziemia – Ziemianie, Mars – Marsjanie, Wenus – Wenusjanie, Jowisz – Jowiszanie, Saturn – Saturnianie, Uran – Uranianie, Neptun – Neptunianie.

 

Fruziaki - Gimnastyka Fruzi

https://www.youtube.com/watch?v=3ucDVAsz_C0

 

Praca plastyczna Niebo nocą

Dziecko maluje farbami kosmos. Miesza kolory, wykorzystuje kolor granatowy, niebieski, fioletowy oraz czarny. Gdy pracy wyschnie dorysowuje białą lub żółtą kredką gwiazdy.

 

 

 

Dzieci Lubią Gimnastykę

https://www.youtube.com/watch?v=Q3tOW06wTBU

 

Zabawa dydaktyczna - Jak powstał wszechświat?

Rodzic nawiązuje do Wielkiego Wybuchu, mówiąc:

Na początku wszechświat był mały, ściśnięty. Dopiero wybuch sprawił, że wszechświat się rozszerzył, powstały nowe ciała niebieskie – planety, gwiazdy… Kosmos jest cały czas w ruchu, rozszerza się.

Rodzic rysuje na lekko napompowanym balonie (małej kulce) kilka gwiazd i planet blisko siebie. Następnie pompuje balon. Dziecko widzi, że gwiazdy i planety oddalają się od siebie.

Podziel_nazwy_na_sylaby.pdf

 

14 IV

Na dzień dobry przypomnijmy sobie naszą ulubioną, taneczną piosenkę „Ufoludki na urlopie”

https://www.youtube.com/watch?v=N1QVEO9D4Kw

 

Najpierw tańczy głowa

Na swym spodku prosto z Marsa

ufoludki przyleciały.

A wybrały naszą Ziemię,

bo tu urlop spędzać chciały.

 

Ref. Jeśli ktoś z was w to nie wierzy

niech posłucha sam,

jak śpiewają umba-bulba,

umba-bulba bam. (2x)

 

Teraz ramiona

Już ognisko rozpaliły

na polance w leśnej ciszy,

a na biwak ufoludkom

wydał zgodę pan leśniczy.

Ref. Jeśli ktoś z was w to nie wierzy... (2x)

 

A teraz nogi

Pamiętały ufoludki,

by posprzątać las po sobie,

bo choć z Marsa są to wiedzą,

że dbać trzeba o przyrodę.

 

Kosmiczna podróż na niezwykłą planetę pełną muzyki i zabawy. Przygotuj dwie pałeczki lub drewniane łyżki, 12 kartek po których będziesz chodził, folię bąbelkową, kolorową taśmę do przyklejenia (to będą orbity) , duże piłki lub balony /( tyle ile uczestników + 1( słońce)/, duża podkładka lub karton, mąkę zmieszaną z brokatem.

https://www.youtube.com/watch?v=fqHHyFLe6ME

 

Rakieta 3d z papieru

http://krokotak.com/2018/10/rocket/

Rakieta.pdf

Rapujemy do piosenki „planety piosenek”

https://www.youtube.com/watch?v=gUGT--hs02s

 

Ćwiczenia spostrzegawczości.
 

 

13 IV

Zabawa na dzień dobry „Czarodziej” – dziecko chodzi swobodnie, a czarodziej swoimi czarodziejskimi mocami czaruje i wypowiada zaklęcie ,,Czary Mary, Abrakadabra” i zamienia dziecko, np. w żabkę, kotka, słonia, psa itp.

Zabawa ruchowa Dotknij.

Dziecko porusza się przy dowolnej muzyce. Podczas przerwy w grze musi dotknąć jakiegoś przedmiotu w kolorze, którego nazwę podał rodzic.

 

Kosmos – animacja edukacyjna

https://www.youtube.com/watch?v=ahkKIg8NVS0

 

 

Dziecko ogląda obrazek przedstawiający Układ Słoneczny - to Słońce i osiem krążących wokół niego planet. Dziecko wymienia nazwy planet. Opowiadamy, która planeta jest największa (Jowisz), która najmniejsza (Merkury), która znajduje się blisko Ziemi (Wenus), a która jest na samym końcu Układu Słonecznego (Neptun).

 

Wytnij poniższe planety

Planety.pdf
 

Zabawa „Pierwszy, drugi….”

Rozkładamy zdjęcia planet, które znajdują się w Układzie Słonecznym. Dziecko układa planety od tej, która jest najbliżej Słońca do tej, która jest najdalej. Dziecko wymienia: pierwszy jest Merkury, drugą planetą jest Wenus, trzecia planeta to Ziemia itd. Każdą z planet opisuje z wyglądu.

Zabawa dla dzieci Podróż po planetach ( gimnastyka)

https://www.youtube.com/watch?v=SCMAcaNwGwo

 

,,Skacz do mety” – w gry planszowe można grać nie tylko przy planszy! Wystarczy kostka do gry, dwa sznurki na podłodze oznaczające start, metę i możemy zaczynać. Ustawiamy zawodników przy pierwszej linii. Każdy z nich rzuca kostką i skacze tyle razy ile oczek wyrzucił. Wygrywa osoba, która pierwsza przekroczy linię mety.

 

,,Klamerkowe rytmy” – układamy rytmy z kolorowych spinaczy do bielizny. Zadaniem dziecka jest poprawne ułożenie rytmu.

 

 

Pokoloruj figury, aby tworzyły powtarzające się rytmy.

Pololoruj_figury.pdf

 

12 IV

 

"Poranna gimnastyka" -ćwiczenia ruchowe.

https://www.youtube.com/watch?v=3ucDVAsz_C0

 

"W planetarium" –słuchanie opowiadania Ewy Stadtmüller "Spacerkiem po Drodze Mlecznej".

 

 

 

Już sama myśl o planowanej od dawna wycieczce do planetarium wprawiała Adę w doskonały humor.–Pani obiecała, że będziemy oglądać planety –opowiadała mamie, podskakując przy każdym słowie. –I zobaczymy taką białą drogę...–Drogę Mleczną –poprawił ją Olek. –Byliśmy na takiej wycieczce w tamtym roku. I widzieliśmy...–Może nie zdradzaj wszystkich szczegółów –poprosiła mama. –Niech Ada ma niespodziankę. I miała. Jeszcze jaką! Już sam budynek planetarium z kosmiczną kopułą zrobił na niej duże wrażenie. Kiedy na sali zgasły światła, zrobiło się trochę nieswojo, ale gdy ujrzała nad sobą niebo pełne gwiazd, jej zachwyt nie miał granic.–Oto nasz Układ Słoneczny –usłyszała płynący z głośników wyraźny głos lektora. –Ta najjaśniejsza gwiazda w samym środku to Słońce.–Gwiazda? –zdziwiła się Ada. Nikt do tej pory nie powiedział jej, że Słońce jest gwiazdą... Z tym większą uwagą słuchała dalej.–Nasza Ziemia krąży wokół Słońca –płynęła z głośnika opowieść ilustrowana ruchem planet w przestrzeni kosmicznej (czyli nad głowami dzieci). –Możemy żyć na niej, ponieważ nie jest ani tak zimna jak Uran czy Neptun, gdzie temperatura może spaść do dwustu stopni poniżej zera, ani tak gorąca jak Wenus, gdzie urządzenia pomiarowe odnotowują ponad czterysta stopni na plusie. W pewnej chwili nad głową Ady pojawiły się wszystkie planety Układu Słonecznego. Po kolei każda z nich stawała w świetle reflektorów jak na jakiejś kosmicznej scenie.–Oto Merkury –najmniejsza, znajdująca się najbliżej Słońca, planeta; zaraz po niej Wenus, Ziemia, Mars, następnie Jowisz –największa ze wszystkich planet, otoczona gromadą kilkudziesięciu księżyców, za nią Saturn, Uran i Neptun. Pokaz tak się podobał Adzie, że przez cały dzień nie potrafiła myśleć i opowiadać o niczym innym. Nazajutrz w przedszkolu czekała na nią kolejna niespodzianka. Po śniadaniu pani przeczytała fragment książki o Małym Księciu, który miał własną planetę.–Wyobraźcie sobie, że i wy macie... swoją planetę –uśmiechnęła się pani, rozdając wszystkim styropianowe kule. –Możecie ją sami zaprojektować i ozdobić. Oto farbki, klej, bibuła, folia aluminiowa, kolorowa plastelina i różne drobiazgi, które mogą wam się przydać. Dzieci z zapałem zabrały się do pracy i już po chwili białe globy zaczęły nabierać kolorów. Wojtuś postanowił, że jego planeta będzie podobna do Księżyca. Owinął ją srebrną folią, wyżłobił nawet kratery. Adaś oblepił swoją planetę błękitną bibułą i poprzyczepiał do niej papierowe łódki, żeby móc żeglować do woli. Kasia pomalowała swoją kulę na zielono i oblepiła ją kolorowymi kwiatkami. Na planecie Zosi zamieszkały małe zwierzątka, a Ada stworzyła planetę zabawek.–Tu będą mieszkały lalki –opowiadała, obracając ją w dłoniach –a tu misie. Zawsze o piątej będę zapraszała swoje koleżanki na podwieczorek.–A kolegów? –upomniał się Bartek.–To będzie dziewczyńska planeta –wyjaśniła z naciskiem Ada.–Będę odpoczywać na niej od kolegów... i od Olka.

 

Odpowiedzcie na pytania do tekstu:

• Jak nazywa się miejsce, które odwiedziła grupa Ady?

• Czy byliście kiedyś w planetarium?

• Co ciekawego można zobaczyć w planetarium?

• Jak nazywają się planety w Układzie Słonecznym?

• Pomyślcie, jak nazwalibyście swoją własną planetę.

"Układ słoneczny dla dzieci”

https://www.youtube.com/watch?v=BsEQTrxL_6M

 

Spróbujcie powtórzyć nazwy planet.

Podzielcie te nazwy na sylaby, powiedzcie co słychać na początku każdej nazwy, a co słychać na końcu.

Ciekawostki na temat kosmosu.

Planeta, na której żyjemy, nazywa się Ziemia. Na Ziemi jest więcej mórz i oceanów niż lądów, dlatego nazywana jest Niebieską Planetą. Ziemia krąży wokół ogromnej świecącej gwiazdy, która nazywa się Słońce. Dzięki Słońcu mamy światło i ciepło na naszej planecie. Zbiór planet, które krążą wokół Słońca, nazywamy Układem Słonecznym. W Układzie Słonecznym występuje Słońce oraz 8 planet: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn, Uran, Neptun. Naukowcy tylko na Ziemi odnaleźli ży­cie. Wszystkie gwiazdy, planety, galaktyki, pyły i gazy tworzą ogromną przestrzeń zwaną kosmosem. Naukowcy badają wszechświat za pomocą ogromnych teleskopów astronomicznych i statków ko­smicznych, które wykonują wiele pomiarów. Statki te mogą być bezzałogowe lub z astronautami na pokładzie. Astronauci to ludzie, którzy odbywają loty w kosmos i badają przestrzeń kosmiczną.

Posłuchaj piosenki „ Śpiewające Planety Układu Słonecznego” - refren znasz

https://www.youtube.com/watch?v=TIrCa7E2Kn4&t=2s

 

„Układ Słoneczny” -zabawa ruchowa z piłką.

Dziecko siada naprzeciwko rodzica. Rodzic rzuca piłką do dziecka i podaje nazwę planet np. Jowisz, Mars. Zadaniem dziecka jest złapać piłkę i odrzucić do rodzica. Dopiero kiedy padnie słowo „Słońce” to nie można łapać (Słońce „parzy”), a jeśli dziecko złapie to musi zrobić tyle:-przysiadów/podskoków/pompek/pajacyków/skłonów-do wyboru 1 rodzaj ćwiczeń-za każdą skuchę.

Pokoloruj_obrazek_wedlug_wzoru.pdf

 

Piątek 9 IV

Kica zając - zabawa muzyczno-ruchowa

https://www.youtube.com/watch?v=Q_kdb4YhdA0

 

Wytnij zwierzęta

zwierzeta.pdf

Teraz przygotujcie czystą kartkę….. na środku narysujcie dom…. Z prawej strony, w pewnej odległości drzewo, a z lewej strony kałużę i dalej od domu budę.

Jak myślicie, czyj to dom? Tak, to dom gospodarza!
 

 Ułóżcie wcześniej wycięte obrazki na kartce zgodnie z instrukcją:

Koza stoi z prawej strony drzewa, a jej młode- z lewej. Kot wszedł na dach domu, a kociątko siedzi pod oknem. Pies i szczenię siedzą z lewej strony budy, a cielę stanęło po prawej stronie. W kałuży tapla się prosię. Obok domu stoi świnia i patrzy na małego kotka.

A teraz może Wy opowiedzcie swoją historyjkę i poproście rodziców, żeby ułożyli obrazki według Waszej instrukcji.

Tylko sprawdźcie, czy dobrze ułożyli!  

Wykorzystamy obrazki zwierząt do następnej zabawy.

Zwierzęta chciały porozmawiać ze swoim gospodarzem, więc ustawiły się w kolejce do domu, w następującej kolejności:

Pierwsza stanęła krowa. Druga stanęła świnia. Trzecia- koza. Czwarta- owca. Piąty- indyk. Szósty- pies. Siódmy- kot. Ósma- gęś. Dziewiąte stanęło gąsiątko. Dziesiąte – szczenię. Jedenaste stanęło prosię. Dwunaste- jagnię.

Zwierzęta nie mogły się jednak dogadać w kolejce i zaczęły zmieniać miejsca. Krowa zmieniła się z psem. Która jest teraz krowa? Kot zamienił się z gąsiątkiem. Który jest teraz w kolejce? Jagnię zamieniło się ze szczenięciem. Które jest teraz jagnię? A szczenię- które? Indyk wepchnął się na początek kolejki, a świnia na sam koniec. Która w kolejce jest teraz owca? Jagnię stanęło za swoją mamą, a szczenię za swoją. Na którym miejscu jest teraz indyk?

                Teraz poproście rodziców, aby oni ustawili zwierzęta według Waszego opisu. Tylko pamiętajcie- sprawdźcie czy robią to prawidłowo?

Dzieciaki naśladują zwierzaki -11 ćwiczeń dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=NeLnIzpByX8
 

Zabawa przy piosence "Zając długie uszy ma"

https://www.youtube.com/watch?v=fZ9gKoZl9ws

Znajdź różnicę między obrazkami

Kacze przygody - Bajka do słuchania dla dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=rYS4imgwkuI&t=667s

 

Czwartek 8 IV

"Dzień dobry zwierzątka" - zabawa fabularyzowana usprawniająca narządy mowy
Bardzo wcześnie rano wszystkie zwierzęta jeszcze smacznie spały. Kogut i kury w kurniku na grzędzie (oblizywanie czubkiem języka górnych zębów po wewnętrznej stronie), krowa i koń w oborze (unoszenie języka za górne zęby i cofanie go do podniebienia miękkiego), a piesek w budzie (język w przedsionku jamy ustnej, oblizywanie górnych zębów).
Pierwszy obudził się kogut, wyskoczył z kurnika (szerokie otwieranie buzi i wysuwanie języka nie dotykając o zęby), rozejrzał się po podwórku (kierowanie języka w kąciki ust, przy szeroko otwartych ustach), wyskoczył na płot (unoszenie języka nad górną wargę) i głośno zapiał - kukuryku!!
Głośne pianie koguta obudziło kury, które zawołały - ko - ko - ko!! Na śniadanie kurki zjadły ziarenka (chwytanie ziarenek ryżu preparowanego wargami).
Obudził się też piesek, zaszczekał - hau hau, hau!! Pobiegał w koło podwórka (usta szeroko otwarte, oblizywanie warg ruchem okrężnym). Zmęczył się bardzo tym bieganiem i dyszy (wysuwanie szerokiego języka do brody).
Wyszedł także ze swej kryjówki kotek i zamiauczał - miau, miau!! Wypił mleczko z miseczki (wysuwanie języka nad dłońmi ułożonymi w kształcie miseczki).
W chlewiku świnka zaczęła potrącać ryjkiem drzwi (wysuwanie warg do przodu jak przy samogłosce u).
Krowa zaryczała - muu, muu!! A koń zaparskał, że też już nie śpi (parskanie, kląskanie).
A ty co mówisz wszystkim rano, gdy się obudzisz? (dzień dobry).

Zajączek - zabawa muzyczna

https://www.youtube.com/watch?v=1P2WXcOy1wo

https://www.youtube.com/watch?v=F-ApR052oMU

 

Czy wiecie gdzie mieszkają, co jedzą i co nam dają zwierzęta hodowlane? Zapraszamy na film.

Zwierzęta na wsi część 2 (gdzie mieszkają, co jedzą, co nam dają, zadania)

https://www.youtube.com/watch?v=CpcmvJTO5G4

 

Zabawa Smakujemy i dotykamy.

Potrzebne będą: produkty pochodzące od zwierząt, apaszka.

Rodzic pokazuje dziecku produkty, które pochodzą od zwierząt, np.: jajka, ser, jogurt, miód, mleko, wełna, pióra.

Następnie zasłania dziecku oczy i podaje do spróbowania lub dotknięcia wybrany produkt.

Dziecko podaje nazwy produktów, a po odsłonięciu oczu nazywa zwierzęta, od których te produkty pochodzą.

 

Burza mózgów –Co można zrobić z tych produktów?

Rodzic podaje nazwę produktu otrzymanego od zwierząt, a dziecko mówi, do zrobienia czego można go wykorzystać, np.:

jajka –ciasto, kanapki, sałatka...

mleko –ser, budyń, jogurt...

pióra –poduszka, pierzyna...

wełna –szalik, sweter, czapka

 

Czy_wiesz....pdf

Psotny spacerek - zabawa muzyczna

https://www.youtube.com/watch?v=mnPPLdq7_jo

 

A teraz czas na zagadki uwielbiane przez dzieci!

www.youtube.com/watch?v=UiP8jlCuYCw

 

Lubi głośno gdakać,

kiedy zniesie jajko.

Każdy wie, że jest stałą

kurnika mieszkanką. (kura)

 

Zakręcony ogonek,

śmieszny ryjek ma

„Chrum, chrum –głośno woła

–kto jedzenie da?” (świnka)

 

Na przykład łaciate,

w oborze mieszkają.

Pasą się na łąkach,

zdrowe mleko dają. (krowy)

 

Nie pieje, nie gdacze,

tylko głośno kwacze.

Po stawie pływa.

Jak się nazywa? (kaczka)

 

Grzebień ma na głowie,

swoim głośnym pianiem

wszystkich wczesnym rankiem

budzi na śniadanie. (kogut)

 

Środa 7 IV

Zabawa na powitanie Hołki Połki

https://www.youtube.com/watch?v=b8v0VWpje9o

Ćwiczenia ortofoniczne - „ Mam zwierzątko „

https://www.youtube.com/watch?v=cDqOeXxu-lI
 

Posłuchajcie wiersza Stanisława Kraszewskiego

https://www.youtube.com/watch?v=qdSWYcTk2as

 

„Na wiejskim podwórku”

Na podwórko dumne matki prowadziły swoje dziatki:

 

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Każda prowadzi swoje dzieciątko!

 

Wtem ujrzały pieska Burka, który urwał się ze sznurka.

Tak się bardzo przestraszyły, że aż dzieci pogubiły.

 

Krowa – łaciate cielątko,

Koza – rogate koźlątko,

Owca – kudłate jagniątko,

Świnka – różowe prosiątko,

Kurka – pierzaste kurczątko,

Gąska – puchate gąsiątko,

Kaczka – płetwiaste kaczątko,

Każda zgubiła swoje dzieciątko!

 

Wtem gospodarz konną furką wjechał prosto na podwórko.

Zszedł czym prędzej ze swej furki, zamknął Burka do komórki.

 

Lamentują biedne mamy: „Co my teraz robić mamy?”.

Wtem z kryjówek wyszły dziatki, odnalazły swoje matki:

Krowę – łaciate cielątko,

Kozę – rogate koźlątko,

Owcę – kudłate jagniątko,

Świnkę – różowe prosiątko,

Kurkę – pierzaste kurczątko,

Gąskę – puchate gąsiątko,

Kaczkę – płetwiaste kaczątko,

Znalazło mamę każde dzieciątko.

 

Odpowiedz na pytania:

• Jakie zwierzęta wystąpiły w wierszu

• Co się wydarzyło na wiejskim podwórku?

• Kto spowodował takie zamieszanie?

Polacz_zwierzatka.pdf
 

Dziadek fajną farmę miał

https://www.youtube.com/watch?v=fUX5kYzzi5Q
 

Mieszkańcy wiejskiego podwórka
Białe kartki z bloku technicznego, kordonek lub wełna, szablony zwierząt wiejskich, mocny klej, kredki.
Przygotowujemy potrzebne pomoce plastyczne oraz szablony zwierząt. Dziecko odrysowuje  na kartce szablon wybranego zwierzęcia wiejskiego. Następnie wykleja jego kontury kolorowym kordonkiem lub wełną. Zachęcamy dziecko do wykonania w ten sam sposób innych sylwet zwierząt wiejskich oraz dorysowania brakujących elementów wiejskiego krajobrazu, np.: słońca, chmur, domu, płotka, trawy, drzew. Przypominamy dziecku, żeby starało się tak rozmieścić poszczególne elementy, aby wykorzystać całą powierzchnię kartki.

Mieszkancy_wiejskiego_podworka.pdf

 

Wtorek 6 IV 2021

Zabawa przy piosence „Ręce do góry”

https://www.youtube.com/watch?v=OmAZquWgp9A

 

Zwierzęta w gospodarstwie rolnym na wsi – film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=xrgowwp1V-U
 

Domy zwierząt wiejskich– nazywania domów zwierząt i dopasowanie zwierząt
do ich domów.

Domy_zwierzat_wiejskich.docx
 

Rysuj po śladzie kolorowymi kredkami

Rysuj_po_sladzie.docx

Czytanki dla dzieci „ Gospodarstwo i życie na wsi”

https://www.youtube.com/watch?v=v20WMrcDRK4

 

Ćwiczenia pamięci - zapamiętywanie i powtarzanie nazw obrazków

Z obrazków poniżej przygotuj „Grę Memory”.

Wydrukuj obrazki, wytnij, pomieszaj  i odwróć do góry nogami. Zaproś kogoś do zabawy. Odszukajcie takie same pary. Kto znajdzie najwięcej par ten wygrywa.

gra-memory-do-druku.pdf

..........................................................................................................................................................................................................

Z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych składamy Wam
Drodzy Rodzice oraz Kochane Dzieci najserdeczniejsze życzenia:
Zdrowia, spokoju, pogody ducha, a także radosnych chwil
spędzonych w gronie najbliższych.
Niech Chrystus Zmartwychwstały obdarza błogosławieństwem, da
siłę w pokonywaniu trudności i nadzieję na przyszłość, a te trudne
chwile, które obecnie przeżywamy niebawem się skończą i
będziemy mogli powrócić do naszego normalnego, codziennego życia w przedszkolu.
Pani Małgosia, Pani Iwonka, Pani Kasia, Pani Ewelinka

   

 

2 IV 2021

Witajcie 

Już po raz dziesiąty w „Światowy Dzień Wiedzy na temat Autyzmu” nasze przedszkole propaguje akcję „ Zaświeć się na niebiesko”.

Każdy może wyrazić swoją solidarność dodając otuchy w codziennych zmaganiach. Dlatego zachęcamy dzieci z naszej grupy do wykonania pracy plastycznej w kolorze niebieskim. Chętne dzieci mogą narysować swój własny rysunek. Można także wykorzystać szablon kwiatu załączony poniżej i wykonać go według własnego pomysłu kolorując, malując farbą, wyklejając papierm kolorowym, bibułą, a w środku odrysować bądź odbić farbą swoją dłoń. 

kwiat.docx

Wykonaną pracę możecie przesłać na adres mailowy naszej grupy: przedszkolaki5grupa@gmail.com

Tego dnia jesteśmy z dziećmi z autyzmem.

 

Ćwiczenia słuchowe –Co słyszysz?

Osoba dorosła wypowiada nazwy świątecznych jajek, podzielone na głoski i na sylaby, oraz ich kolory. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, o czym jest mowa (np. pi-san-ki, ż-ó-ł-t-y).

Słuchanie wiersza B. Szelągowskiej „Na podwórku”

Gospodyni razem z dziećmi

święconkę szykuje.

O-ho, ho, ho! O-ho, ho, ho

jajeczka maluje.

Biega kurka po podwórku

i gdacze z radości.

–Ko, ko, ko, ko. Ku, ku, ku, ku.

Wita wszystkich gości.

Kogut dumnie pierś wypina.

–Ko, ko, ki, ku.

Ale pięknie wyglądają twe jajka w koszyku.

Objaśniamy dzieciom kto to jest gospodyni, co to jest święconka. Zadajemy pytania to wiersza (przykładowe pytania):

Co robi Gospodyni?

Z kim gospodyni szykuje święconkę?

Co robi kurka?

Co robi kogut?

Otocz żółtą kredką baranka, czerwoną pisankę, a zieloną koszyczek ze święconką. 

Zalacznik_1.pdf

Policz, ile jest baranków, pisanek, koszyczków, narysuj odpowiednia ilość kropek. Pokoloruj obrazki.

Zalacznik_2.pdf
 

Otocz czerwoną kredką pierwszą pisankę, trzecią otocz zieloną . Pozostałe pisanki pokoloruj.

Zalacznik_3.pdf

Otocz niebieską kredką drugą pisankę, czwartą otocz fioletową. Pozostałe pisanki pokoloruj.

 

Zabawa-gdzie jest pisanka?

3 jednakowe kubki, małe jajeczko ozdobne/czekoladowe lub kulka-coś co zmieści się pod kubkiem. Rozkładamy przed dzieckiem 3 kubeczki, chowamy pod jednym z nich jajeczko i przestawiamy kubki-dziecko przygląda się, wodzi wzrokiem, następnie próbuje podnieść kubek, pod którym ukryło się jajeczko.

Eksperyment - Gumowe Jajko My3 - TV dla Dzieci

https://www.youtube.com/watch?v=8ywdW2eRyTE

 

..........................................................................................................................................................................................................

1 IV 2021

Zabawa ruchowo –naśladowcza „Przedświąteczne porządki".

Dziecko naśladuje ruchem czynności podane przez osobę dorosłą, związane z wykonywaniem przedświątecznych porządków: odkurzanie, zamiatanie, ścieranie kurzu, mycie okien, trzepanie dywanów itp

Zabawa plastyczna “Zajączki- słodziaki”.

https://www.facebook.com/onelittleproject/videos/559347998027322/ 

Do wykonania tego zadania potrzebujemy: kolorową kartkę, mazaki, nożyczki.

- Na kolorowej kartce połóż rękę i odrysuj ją.

- Wytnij po linii.

- Odetnij środkowy palec, ponieważ nie będzie nam potrzebny

- Zegnij kciuka i małego paluszka, to będą rączki zajączka.

-Domaluj uszka, nosek, oczy, wąsiki i nóżki.

 

 

Zabawa ruchowa do piosenki „Zając , piosenka na wielkanoc i nie tylko”

https://www.youtube.com/watch?v=wHBttUjMPHc

A teraz narysujemy Wielkanocnego zajączka.

Wielkanocny_zajaczek.pdf

Zabawa ruchowa „Kura i jajka”

Osoba dorosła pełni rolę kury, a dziecko jest jajkiem –kuca na dywanie. Kura dotyka jajka, z którego wychodzi kurczątko, naśladuje ruchy swojej mamy i wędruje za nią. Następnie zamieniacie się rolami.

Polacz_w_pary(1).pdf

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

31 III 2021

Zabawa ortofoniczna Zwierzęta z wielkanocnego koszyczka.

Wiklinowy koszyczek, baranek, kurczaczek, kogut lub obrazki zwierząt. Dzieci naśladują głosy i ruchy zwierząt, które pokazujemy wyjmując je z koszyczka (kurczątko: pi, pi, pi –kucają i poruszają ugiętymi w łokciach rękami jak skrzydełkami, baranek: bee, bee, bee –czworakują, kogucik: kukuryku –stają i u 

Słuchanie piosenki „ Koszyczek dobrych życzeń”

https://www.youtube.com/watch?v=7TZOcP5tKhY

 Czy pamiętacie co powinno się znaleźć w koszyczku?

- Co znaczą w piosence słowa koszyczek dobrych życzeń?

 

Prezentowanie koszyczka wielkanocnego

Dziecko nazywa poniższe przedmioty na obrazkach, a osoba dorosła wyjaśnia ich symbolikę.

.-Chleb symbolizuje ciało Chrystusa. Wkładamy go do koszyczka, aby zapewnić sobie dobrobyt i pomyślność.

-Jajka są symbolem nowego, rodzącego się życia.

-Sól i pieprz symbolizują oczyszczenie, prostotę i prawdę.

-Wędlina jest symbolem dostatku, bogactwa i dobrobytu.

-Baranek jest symbolem Chrystusa –Baranka Bożego. Uosabnia przezwyciężenie zła i zmartwychwstanie. Wkładana do koszyczka figurka baranka jest zazwyczaj wykonana z cukru, czekolady lub chleba.

-Chrzan jest oznaką ludzkiej siły, którą chcemy mieć przez cały rok.

 Narysuj żółtego kurczaczka. Jeśli potrzebujesz pomysłu jak to zrobić, znajdziesz go tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=fFvixdpdsjc

 

Dzieci chętne mogą również narysować zajączka

https://www.youtube.com/watch?v=x8MtFu909cs

 Pobaw się z mamą/tatą w zajączkowego berka.
Zabawa jest odmianą zwykłego berka. Tylko, że będziecie się "gonić"… kicając. Uważajcie, aby było bezpiecznie

Masażyk Pisanka

Dobieramy się parami. Jedna osoba (pisanka) siada na dywanie w siadzie skrzyżnym, druga siada za nim, w siadzie rozkrocznym, i na plecach „pisanki” rysuje wzory -paski poziome, paski pionowe, kropki, kratkę itp. Przy powtórzeniu zabawy zamieniamy się miejscami

---

30 III 2021

Pobaw się z mamą/tatą w zajączkowego berka.
Zabawa jest odmianą zwykłego berka. Tylko, że będziecie się "gonić"… kicając. Uważajcie, aby było bezpiecznie.

Słuchanie opowiadania Grzegorza Kasdepke  Najpiękniejsze...

Jak wiadomo, każda mama pragnie, aby jej dziecko było naj, naj, najwspanialsze!... Prawda? Tak samo rzecz się miała z pewnymi dobrze znanymi kurami. Któregoś ranka wszystkie trzy zniosły jajka. Cóż to była za radość!

Gdakały wniebogłosy ze szczęścia! Spoglądały z miłością na swe jajeczka. Otulały je delikatnie. Nasłuchiwały, czy zza kruchej skorupki nie dobiegnie ich czasem jakiś dźwięk. Jednym słowem, jak wszystkie mamy, robiły sporo zamieszania.− Z mojego jajeczka – gdakała pierwsza kura – wyrośnie najsilniejszy kogucik na całym podwórku!− A z mojego – gdakała druga – najpiękniejsza nioska w całej wsi! Zaś trzecia kura była tak szczęśliwa, że nie wiedziała nawet, czy wolałaby chłopca, czy dziewczynkę. Wszystkie jednak chciały, aby ich dzieci były najpiękniejsze. Postanowiły więc pomalować skorupki jajek najwspanialej, jak tylko potrafiły.− Mój kogucik – gdakała pierwsza kura – będzie czerwony w niebieskie paseczki.− A moja nioska – gdakała druga – będzie różowa w zielone groszki. Zaś trzecia kura nie mogła się zdecydować, czy pomalować jajo na pomarańczowo w brązowe kwadraciki, czy na brązowo w pomarańczowe trójkąciki. Wszystkie były przekonane, że z tak kolorowych jajek wyklują się najpiękniejsze kurczaczki na świecie. I rzeczywiście. Którejś nocy usłyszały jakieś ciche trzaski, jakieś popiskiwania... – zanim się obejrzały, z popękanych, kolorowych skorupek wyskoczyły ich dzieci.− Jaka śliczniutka!... – wygdakała pierwsza kura.− Mój ty kochany!... – rozczuliła się druga.− Chlip, chlip!... – płakała ze szczęścia trzecia kura. A małe kurczaczki, wszystkie żółciutkie, jak gdyby pomalowało je samo słońce, rozejrzały się dookoła i krzyknęły radośnie: „Mamo! Już jestem!”

Rozmowa na temat opowiadania. Wypowiedzi dzieci dotyczące utworu; zwracanie uwagi na zachowanie kur, ich pragnienia, sposób ozdabiania jajek; podkreślanie więzi matki z dzieckiem.

Zabawa z elementami dramy „ Narodziny kurczątka”

Jedna osoba wciela się w rolę kurczątka znajdującego się w jajku, a druga – kury jego mamy oczekującej na narodziny swojego dziecka.

Odgrywamy scenki opieki kury nad jajkiem, wykluwanie się kurczaka i powitanie się dziecka z mamą.

Zabawa graficzna “Pisanka”.

Ozdób pisankę najładniej jak potrafisz!

Zabawa sprawnościowa –Uwaga! Pisanki!

Potrzebne będą:-dwa jajka (ugotowane na twardo lub imitacje)-dwie łyżki (najlepiej dość głębokie)W tej zabawie możecie Państwo pobawić się razem z dzieckiem. Każdy dostaje po łyżce z jajkiem. Zadaniem każdego jest dotarcie z jajkiem do umówionego miejsca i powrót na linię startu. Jeśli to możliwe to można pobawić się na świeżym powietrzu, ale równie dobrze można bawić się w domu.

---

29 III 2021
Ćwiczenia logopedyczne “Wielkanocna przygoda”.

Rodzic  demonstruje ćwiczenia, a dzieci je naśladują.

Jajko – dzieci otwierają i zamykają wargi, układając je tak, aby były zaokrąglone jak jajko.

Gorące jajko – dzieci nabierają powietrze nosem, a wypuszczają ustami, naśladując dmuchanie na jajka.

Wkładamy jajka do koszyczka – dzieci unoszą język za zęby i zatrzymują go tam, a następnie przelicza­ją kolejne jajka, używając liczebników porządkowych.

Rogi baranka – baranek wielkanocny ma okrągłe rogi – dzieci rysują językiem kółeczka, przesuwając jego czubek po górnej wardze i po dolnej wardze.

Baranki na hali – baranki wędrują w górę i w dół, pasąc się na hali – dzieci opierają czubek języka raz za górnymi zębami, a raz za dolnymi zębami.

Kura liczy kurczęta – dzieci dotykają czubkiem języka do każdego zęba w jamie ustnej: najpierw na górze, potem – na dole.

Co znajduje się w koszyczku, o którym jest mowa w piosence?
Co znaczą w piosence słowa koszyczek dobrych życzeń?

Słuchanie wiersza Doroty Gellner Pisanki   https://www.youtube.com/watch?v=KQPsED519Xk

Co znajduje się na stole?

Jak wyglądają pisanki?

Co wykluje się z pisanek?

*Poznawanie ciekawostek na temat pisanek.

• Dawniej uważano, że pisanki mają magiczną moc, dlatego np. dotykano nimi grzbietów bydła, aby było zdrowe i płodne, toczono je wzdłuż zagonów oziminy, żeby zapewnić sobie dobry urodzaj.

• Były one darem, który miał zapewnić obdarowanej osobie wszelką pomyślność (także w sprawach sercowych).

• Pełniły one rolę wykupu w obrzędach wielkanocnych, np.: dyngusa, chodzenia z barankiem lub kurkiem.

• Ludzie bogaci obdarowywali się drogimi pisankami, ze złota, przyozdobionymi szlachetnymi kamieniami. Francuski jubiler Peter Carl Fabergé wykonał takie drogie pisanki na zamówienie cara Rosji.

• Pisanki służyły do zabawy zwanej taczanką. Turlało się po stole malowane jaja, zderzając je ze sobą. Wygrywała ta osoba, której pisanka się nie potłukła.

Zabawa ruchowa z elementem turlania – Rozsypane pisanki. Dzieci delikatnie turlają się po podłodze w różnych kierunkach, zwracając uwagę na zachowanie zasad bezpieczeństwa

Zakładamy hodowlę rzeżuchy.       

Rzeżuchę siejemy przed zbliżającymi się świętami, ponieważ symbolizuje wiosenną zieleń i odrodzenie się przyrody po zimie.

Do wykonania tego zadania potrzebujemy: pojemnik, w którym będziemy siać rzeżuchę, wata, nasiona rzeżuchy, woda.

Dzieci układają delikatnie watę na pojemnikach, podlewają ją i wysypują rzeżuchę.

 - Czy pamiętacie czego potrzebuje roślina, żeby rosnąć?

Postawcie swoje pojemniki z nasionami rzeżuchy na parapecie okna, ponieważ każda roślina potrzebuje słońca, aby rosnąć. Pamiętajcie o regularnym podlewaniu i obserwowaniu roślin.

          

Zabawa ruchowa „Kura i jajka”

Osoba dorosła pełni rolę kury, a dziecko jest jajkiem –kuca na dywanie. Kura dotyka jajka, z którego wychodzi kurczątko, naśladuje ruchy swojej mamy i wędruje za nią. Następnie zamieniacie się rolami.
Polacz_w_pary.pdf