Opracowanie i realizacja:

Bernadetta Noskowicz-Czajka,

Anetta Jasińska

Katarzyna Węgrzyn-Ładna

Katarzyna Dudziak

Charakterystyka programu

Program przeznaczony jest dla dzieci 3 i 4-letnich do rozwijania zainteresowań zabawą,

tańcem, piosenką ze źródeł ludowego folkloru.

Zajęcia realizowane będą cyklicznie raz w tygodniu w ramach zajęć przedszkolnych oraz

zajęć z rytmiki od października 2023 r. do maja 2024 r.

Dzieci będą poznawać wybrane zabawy, piosenki i tańce ludowe. Dobór treści programowych jest dostosowany do potrzeb, możliwości i zainteresowań dzieci. Nowe treści i zadania są wprowadzane stopniowo w myśl zasady stopniowania trudności.

Cel główny:

Obcowanie ze sztuką ludową w różnych jej formach /zabawa, piosenka, taniec / i promowanie przedszkola w środowisku lokalnym.

             Głównym celem wprowadzanej innowacji jest:

• rozwijanie u dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych kompetencji kluczowych w sposób najbardziej im przyjazny: w zabawie, w ruchu, poprzez doświadczanie i eksperymentowanie;
• wszechstronny rozwój dzieci w tym: rozbudzanie zainteresowania otaczającym światem, nauka szukania rozwiązań, wyciągania wniosków, kreatywnego myślenia w działaniu, rozwijanie kreatywności, pomysłowości dzieci;
• stopniowe i odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w cyfrowy świat, świadome, czynne i twórcze korzystanie przez dzieci z nowoczesnych technologii;
• doskonalenie wiedzy, umiejętności i warsztatu pracy nauczyciela poprzez stosowanie nowoczesnych metod aktywizujących dzieci;
• wzbogacenie oferty edukacyjnej przedszkola.

Cele szczegółowe wprowadzanej innowacji:

• zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej;
• budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych;
• kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i z dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i w sytuacjach zadaniowych;
• wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia;
• wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych;
• usprawnianie dużej i małej motoryki dziecka
• wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną;
•  kształtowanie umiejętności korzystania z takich pomocy edukacyjnych jak tablet, smartfon, roboty, aplikacje komputerowe;
• umiejętne zastosowanie przez nauczycieli metod pracy w oparciu o technologię komunikacyjną;
• podniesienie jakości pracy przedszkola w zakresie stosowania nowoczesnych metod nauczania.